معيارها و شاخص هاي تدوين كتاب درسي و محتواي آموزشي استاندارد

كتاب‌هاي درسي و متون آموزشي به‌مثابه يكي از مهم‌ترين اركان نظام آموزش، نقشي اثرگذار و كليدي در فرايند آموزش و دست‌يافتن به اهداف هر نظام آموزشي دارند. ازاين‌رو، در تدوين و نگارش آنها بايد شاخص‌ها و ويژگي‌هايي خاص را در نظر داشت تا بتوان هرچه بهتر به مقاصد مدنظر در تدوين آنها دست يافت. ويژگي‌ها و شاخص‌هاي متون آموزشي، اين دست از كتاب‌ها را از ساير كتاب‌هاي علمي، تحقيقي، ترويجي و مروري يا عمومي كه در جهت تبيين موضوع يا نظريه‌اي علمي نوشته مي‌شوند يا مسيله‌اي عمومي و غيرعلمي را بازگو مي‌كنند، متمايز مي‌سازد. در ساختاري نو و قالبي جديد مي‌توان انواع معيارها و شاخص‌هاي لازم براي تدوين كتاب‌هاي درسي را در شش قسم گردآوري و ارايه كرد: 1) شاخص‌هاي مربوط به اهداف؛ 2) شاخص‌هاي مربوط به روش؛ 3) شاخص‌هاي مربوط به محتوا؛ 4) شاخص‌هاي مربوط به شكل ظاهري؛ 5) شاخص‌هاي مربوط به ساختار؛ 6) شاخص‌هاي روان‌شناختي. در ذيل هريك از اين اقسام شش‌گانه، شاخص‌هاي متعددي قرار مي‌گيرد كه اين مقاله با روش توصيفي تحليلي به تبيين و ارايه آنها خواهد پرداخت. براي گردآوري شاخص‌هاي مطرح‌شده براي كتاب درسي استاندارد از روش كتابخانه‌اي استفاده شده است.