بررسي عوامل فردي، اجتماعي و سازماني مؤثر بر رضايت شغلي معلمان

Investigating Individual, Social and Organizational Factors Affecting Teachers' Job Satisfaction

اين پژوهش باهدف شناسايي و تحليل الگوي روابط ساختاري عوامل فردي، اجتماعي و سازماني مؤثر بر رضايت شغلي معلمان شهر كرج انجام شد. پژوهش حاضر از نوع طرح‌هاي همبستگي بوده كه در آن با استفاده از يك مدل ساختاري روابط بين متغيرها بررسي شد. تعداد 150 معلم مقاطع سه‌گانه آموزش ‌و پرورش شهر كرج به روش نمونه‌گيري تصادفي چندمرحله‌اي در پژوهش شركت كردند. ابزارهاي پژوهش شامل پرسشنامه محقق ساخته عوامل مؤثر بر رضايت شغلي معلمان و پرسشنامه رضايت شغلي بود. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزارهاي SPSS و AMOS نسخه 16 و روش‌هاي آماري همبستگي پيرسون و تحليل مسير مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج نشان دادند كه عوامل مزاياي شغلي، توازن كار-خانواده و نگرش شغلي به‌طور مستقيم، عوامل توسعه حرفه‌اي، حمايت مديران و حمايت همسر از طريق عامل نگرش شغلي و حمايت همسر و استرس شغلي از طريق عامل توازن كار خانواده بر رضايت شغلي مؤثر بودند. مدل پژوهش توانست 53 درصد واريانس رضايت شغلي معلمان را تبيين كند. پيشنهاد مي‌شود جهت افزايش رضايت شغلي معلمان برنامه‌هايي براي بهبود نگرش‌هاي شغلي معلمان از طريق توجه به مؤلفه‌هاي فردي، اجتماعي و سازماني مدل حاضر اجرا شود.

This study aimed to investigate the structural relationships of individual, social and organizational factors affecting teacher's job satisfaction. The design of this study was correlational. A sample of 150 teachers in Karaj city have been selected through cluster random sampling method. The instruments used in this study include Job Satisfaction Inventory and factors affecting job satisfaction inventory. The data were analyzed using SPSS16 and AMOS16 softwares and the Pearson correlation coefficients, and path analysis. Results showed that job benefits, work-life balance and job attitudes directly affected job satisfaction. Professional development, management support and spousal support through job attitudes affected job satisfaction. Spousal support and job stress affected job satisfaction through work-family balance. This model explained 53 percent of variance of job satisfaction. The model's fitting indices were appropriate. To promote job satisfaction of teachers, considering individual, social and organizational factors recommended.