عنوان مقاله :
تحليل مقايسه‌اي گفتمان دانش‌آموزان دختر و پسر بر اساس رويكرد تسلط رابين ليكاف: مطالعة موردي دانش‌آموزان متوسطة اول شهرستان بيرجند
عنوان به زبان ديگر :
Comparative Analysis of Male and Female Students' Discourse Based on Robin Lakoff's Dominance Approach: A Case of Junior High School Students in Birjand
پديد آورندگان :
اسماعيلي، راضيه دانشگاه بيرجند - گروه زبان انگليسي و زبانشناسي،بيرحند ، ايران , فاروقي هندوالان، جليل اله دانشگاه بيرجند - گروه زبان انگليسي و زبانشناسي، بيرحند ، ايران , نويدي نيا، حسين دانشگاه بيرجند - گروه زبان انگليسي و زبانشناسي، بيرحند ، ايران
كليدواژه :
رابين ليكاف , نظرية تسلط , گفتمان كلاسي , جنسيت , دانش‌آموزان دختر و پسر بيرجند , زبانشناسي اجتماعي
چكيده فارسي :
پژوهش حاضر به بررسي ويژگي‌هاي گفتماني دانش‌آموزان دختر و پسر مقطع اول متوسطة شهر بيرجند بر اساس رويكرد تسلط ليكاف (1975) مي‌پردازد. بر اساس اين نظريه، زنان به دلايل فرهنگي، اجتماعي و... در فرودست مردان قرار مي‌گيرند و اين موضوع در گفتمان آنها بازتاب مي‌يابد. جامعة آماري اين تحقيق شامل 278 دانش‌آموز دختر و 278 دانش‌آموز پسر است كه گفتمان كلاسي آنها در طول يك سال تحصيلي ضبط و پياده‌سازي شده و با بهره-گيري از روش كدگذاري گليزر و اشتروس و آزمون خي‌دو تحليل شده است. يافته‌هاي تحقيق نشان مي‌دهد كه اگرچه انتظار مي‌رفت با ارتقاء سطح آگاهي جامعه به دليل تحصيلات، فراگير شدن فضاي مجازي و تحولات اجتماعي، گفتمان جامعة هدف تحقيق حاضر از اين تحولات تأثيرپذيري مثبت داشته باشد و به تعديل رابطة فرادستي و فرودستي زباني پسران و دختران منجر شده باشد، تمايزات زباني مورد نظر ليكاف همچنان معتبر است و دختران نوجوان در تمامي معيارهايي كه نشان‌دهندة بي-اعتمادبه‌نفسي، زبان عاري از قدرت و قرار گرفتن در جايگاه ضعيف است، بسامد بيشتر را با تفاوتي معنادار از آن خود كرده‌اند.
چكيده لاتين :
The present study investigates the discourse characteristics of male and female junior high school students in Birjand based on Lakoff’s (1975) Dominance Approach.This approach maintains that women are inferior to men for cultural, social, etc. reasons, and this is reflected in their discourse. The participants of the study include 278 female students and 278 male students, whose class discourse was recorded for one academic year, and then the corpus was transcribed and analyzed using Glaser and Strauss coding method and chi-square test. The findings indicated that although it was expected that the promotion of public awareness through education, social media, and social developments could have a positive impact on the discourse of target population resulting in some changes in the superiority and inferiority qualities of adolescent boy and girl’s discourse, Lakoff's linguistic distinctions between genders are still true, Adolescent girls have a higher frequency with a significant difference in all criteria which entails a lack of self-confidence, authority and powerless language.
عنوان نشريه :
زبان شناسي اجتماعي
