عنوان مقاله :
مقايسه اثربخشي آموزش مبتني بر نظريه انتخاب و آموزش خلاقيت بر ميزان تاب آوري و هيجان انديشه، كاركنان بهداشت و درمان شهر ياسوج
عنوان به زبان ديگر :
Comparison of the effectiveness of training based on choice theory and creativity training on resilience and emotion of thought, health personnel in Yasuj
پديد آورندگان :
قنبري نژاد، عين الله دانشگاه آزاد اسلامي واحد بندرعباس - گروه روانشناسي عمومي، بندرعباس، ايران , محمدي، كوروش دانشگاه هرمزگان،- گروه روانشناسي عمومي، هرمزگان، ايران , امير فخرايي آزيتا دانشگاه آزاد اسلامي واحد بندرعباس - گروه روانشناسي عمومي، بندرعباس، ايران , حاجي عليزاده،كبري دانشگاه آزاد اسلامي واحد بندرعباس - گروه روانشناسي عمومي، بندرعباس، ايران
كليدواژه :
آموزش مبتني بر نظريه انتخاب , آموزش خلاقيت , تاب آوري , هيجان انديشه
چكيده فارسي :
پژوهش حاضر با هدف مقايسه اثربخشي دو روش آموزش نظريه انتخاب و آموزش خلاقيت بر ميزان هيجان انديشه،تاب آوري و در كاركنان بهداشت و درمان انجام شد. جامعه آماري پژوهش حاضر كليه شامل كليه كاركنان بهداشت و درمان شهرستان ياسوج درسال 97-1396 بود. با استفاده از روش نمونه گيري مبتني بر هدف يا در دسترس از بين كاركنان بهداشت و درمان شهرستان ياسوج با توجه به ملاك هاي درنظر گرفته شده تعداد45 نفر از اين افراد به صورت تصادفي انتخاب و به سه گروه آزمايش و كنترل تقسيم شدند (15 نفر براي هر گروه) سپس پرسشنامه هاي تاب آوري،هيجان انديشه از هر سه گروه آزمودني گرفته شد ، گروه آزمايش آموزش خلاقيت درماني و آموزش نظريه انتخاب را در 8 جلسه 90 دقيقه اي به مدت 2 ماه دريافت كردند و گروه كنترل در اين مدت آموزشي دريافت نكردند .يافته هاي پژوهش نشان داده است بين گروه هاي آزمايش از لحاظ متغيرهاي وابسته سطح 001/0>p تفاوت معني داري وجود ندارد. بنابراين فرضيه اصلي پژوهش رد گردد؛ يعني اثربخشي دو روش آموزش نظريه انتخاب و آموزش خلاقيت بر ميزان هيجان انديشه،تاب آوري و در كاركنان بهداشت و درمان يكسان است. ونتايج پژوهش نشان داده است كه شركت در جلسات گروهي و افزايش كنش و واكنش هاي گروهي و تبادل اطلاعات و تجربه هاي هريك از كاركنان درجلسات آموزشي وآشنايي با نيازهاي اساسي همچنين آشنايي كاركنان مولفه هاي شخصيتي خلاقيت درماني شامل (اعتماد به نفس، جسارت ورزي و ريسك پذيري) توانست منجر به افزايش تاب آوري، پويايي و افزايش بهزيستي رواني در آنها شود.
چكيده لاتين :
The aim of this study was to compare the effectiveness of two methods of teaching choice theory and creativity training on the level of thought excitement, resilience and in health care workers. The statistical population of the present study was all kidneys of health workers in Yasuj in 2017-17. Using purposive sampling method or available among health workers of Yasuj city according to the criteria, 45 of these people were randomly selected and divided into three experimental and control groups (15 people). For each group) then resilience questionnaires, thought excitement were taken from all three groups of subjects, The experimental group received therapeutic creativity training and selection theory training in 8 sessions of 90 minutes for 2 months and the control group did not receive training in this training period. P> 0 There is no significant difference. Therefore, the main hypothesis of the research should be rejected; That is, the effectiveness of the two methods of teaching choice theory and creativity training on the level of thought excitement, resilience and is the same in health care workers. The results of the research have shown that participating in group meetings and increasing group actions and reactions and exchanging information and experiences of each employee in training sessions and familiarity with basic needs as well as familiarizing employees with personality components of creative therapy including (self-confidence, courage and Risk-taking) could lead to increased resilience, dynamism and increased psychological well-being in them.
عنوان نشريه :
ارمغان دانش
