عنوان مقاله :
اثربخشي بسته درماني مثبت‌نگر ايراني- اسلامي بر بهزيستي روان‌شناختي و پريشاني روان‌شناختي دانش‌آموزان دختر متوسطه دوم
عنوان به زبان ديگر :
Effectiveness of Iranian Islamic positive treatment on psychological wellbeing and psychological distress of secondary high school female students
پديد آورندگان :
قاسمي، زهرا دانشگاه آزاد اسلامي واحد اصفهان(خوراسگان) - دانشكده روان‌شناسي و علوم تربيتي - گروه روان‌شناسي، اصفهان، ايران , سجاديان، ايلناز دانشگاه آزاد اسلامي واحد اصفهان(خوراسگان) - دانشكده روان‌شناسي و علوم تربيتي - گروه روان‌شناسي، اصفهان، ايران , نادي، محمدعلي دانشگاه آزاد اسلامي، واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ايران , ذوفقاري، شهاب الدين دانشگاه قرآن و معارف اسلامي، اصفهان، ايران
كليدواژه :
بسته درماني مثبت‌نگر ايراني- اسلامي , بهزيستي روان‌شناختي , پريشاني روان‌شناختي , دانش‌آموزان
چكيده فارسي :
پژوهش حاضر با هدف بررسي اثربخشي بسته درماني مثبت‌نگر ايراني- اسلامي بر بهزيستي روان‌شناختي و پريشاني روان‌شناختي دانش‌آموزان دختر متوسطه دوم انجام گرفت. پژوهش حاضر نيمه‌آزمايشي با طرح پيش‌آزمون- پس آزمون با گروه گواه و مرحله پيگيري دو ماهه بود. جامعه آماري پژوهش حاضر، شامل دانش‌آموزان دختر متوسطه دوم شهر اصفهان در سال تحصيلي 98-1397 بود. در اين پژوهش تعداد 30 دانش‌آموز د دانش‌آموزان دختر متوسطه دوم با روش نمونه‌گيري غيرتصادفي هدفمند انتخاب و با گمارش تصادفي در گروه‌هاي آزمايش و گواه گمارده شدند (15 دانش‌آموز در گروه آزمايش و 15 دانش‌آموز در گروه گواه). گروه آزمايش بسته درماني مثبت‌نگر ايراني- اسلامي را طي سه ماه در 11 جلسه 75 دقيقه‌اي دريافت نمودند. پرسشنامه‌هاي مورد استفاده در اين پژوهش شامل مقياس خودسنجي التزام عملي به اعتقادات اسلامي (نويدي، 1376)؛ پرسشنامه بهزيستي روان‌شناختي (ريف، 1989) و پرسشنامه پريشاني روان‌شناختي (كسلر و همكاران، 2003) بود. داده‌هاي حاصل از پژوهش به شيوه تحليل واريانس با اندازه‌گيري مكرر توسط نرم‌افزار آماري SPSS23 مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج نشان داد كه بسته درماني مثبت‌نگر ايراني- اسلامي بر بهزيستي روان‌شناختي و پريشاني روان‌شناختي دانش‌آموزان دختر متوسطه دوم تأثير معناداري داشته است(p <0/001). بدين صورت كه اين بسته روان‌شناختي توانسته منجر به بهبود بهزيستي روان‌شناختي و كاهش پريشاني روان‌شناختي دانش‌آموزان دختر متوسطه دوم شود.
چكيده لاتين :
Enjoying mental health can improve the students’ educational performance as one of the basic factors in their success. Therefore, the present study was conducted to investigate the effectiveness of Iranian Islamic positive treatment on the psychological wellbeing and psychological distress of secondary high school female students.
Method
This is a quasi-experimental study with pretest, posttest and control group and two-month follow-up. The statistical population of the present study included secondary high school female students in academic year 2018-19. 30 secondary high school female students were selected through non-random purposive sampling method and assigned to experimental and control groups (15 students in the experimental group and 15 students in the control group). The experimental group received Iranian Islamic positive treatment in eleven seventy-five-minute sessions during three months. However, the control group was waiting to receive the intervention and did not receive this treatment during the research process.
عنوان نشريه :
دست آوردهاي روان شناختي
