پيش بيني طرحواره ناسازگار خود انضباطي ناكافي بر اساس انگيزه پيشرفت، معناي زندگي و دشواري تنظيم هيجاني در دانشجويان

Prediction of insufficient self-discipline schema based on achievement motivation, the meaning in Life, and difficulties in emotion regulation in students

هدف اين پژوهش، پيش بيني طرحواره ناسازگار خودانضباطي ناكافي بر اساس انگيزه پيشرفت، معناي زندگي و دشواري تنظيم هيجاني در دانشجويان بود. روش پژوهش حاضر توصيفي- همبستگي بود. جامعه آماري شامل دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي واحد قم بود كه نمونه اي متشكل از 368 نفر از آن ها به روش خوشه‌اي تصادفي انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه هاي طرحواره يانگ و همكاران، انگيزه پيشرفت هرمنس، معناي زندگي استيگر و همكاران، و دشواري تنظيم هيجاني گراتز و رومر جمع آوري شد و با روش رگرسيون چندگانه و ضريب همبستگي پيرسون تجزيه و تحليل شد. يافته ها رابطه منفي و معني داري بين انگيزه پيشرفت و دو زير مقياس وجود معنا و جستجو براي يافتن معنا در زندگي با طرحواره ناسازگار خودانضباطي ناكافي را نشان دادند (p <0.05). همچنين زيرمقياس‌هاي عدم پذيرش پاسخ‌هاي هيجاني، دشواري در انجام رفتار هدفمند، دشواري در كنترل تكانه، فقدان آگاهي هيجاني و دسترسي محدود به راهبردهاي تنظيم هيجاني، رابطه مثبت و معني داري با طرحواره خودانضباطي ناكافي دارند (p <0.05). يافته ها به طور كلي بيانگر آن است كه وجود انگيزه ضعيف پيشرفت، نبود معناي شايسته در زندگي و دشواري داشتن در تنظيم هيجانات مي تواند باعث تداوم طرحواره ناسازگار خودانضباطي ناكافي در افراد گردد.

Lack of discipline in learners in line with individual learning goals is the most common challenge which teachers around the world face it, and this issue has long been at the level of international research. Many studies consider the lack of self-discipline due to early maladaptive schemas. Because people with insufficient self-discipline schema are unable to control their emotions and impulses, failure in many areas of life is their main characteristic. Studies have shown that self-disciplined individuals have good motivation to achieve academic achievement, in addition the greater the amount and intensity of maladaptive schemas, the less meaningful life will be, and also people with early maladaptive schemas have difficulty regulating their emotions. This study suggests that achievement motivation, meaning in life, and difficulty in emotion regulation could be effective in predicting insufficient self-discipline maladaptive schema.