طراحي و تدوين الگوي تقويت روحيه و فرهنگ كارآفريني در دانش‌آموزان دوره اول و دوم متوسطه

Designing and developing a model for strengthening the mentality and culture of entrepreneurship in first and second grade students

هدف اين پژوهش طراحي و تدوين الگوي تقويت روحيه و فرهنگ كارآفريني در دانش‌آموزان دوره اول و دوم متوسطه بود. به اين منظور تعداد 424 نفر (223 پسر و 201 دختر) از دانش آموزان دوره اول و دوم كه در سال تحصيلي 97-1396 در يكي از مدارس متوسطه شهر بندرعباس مشغول به تحصيل بودند، به روش نمونه گيري تصادفي خوشه‌اي انتخاب شدند. روش پژوهش حاضر، همبستگي و از نوع تحليل مسير مي باشد. داده‌هاي اين پژوهش با استفاده از پرسشنامه‌هاي جو رواني–اجتماعي كلاس (C.E.Q.)؛ مقياس جو عاطفي خانواده (A.F.C.)؛ مقياس شخصيت فكري ((I.P.S.؛ مقياس احساس شايستگي (SCS)؛ پرسشنامه خلاقيت رند سيپ (R.C.Q.)؛ پرسشنامه سخت كوشي (H.S.)؛ انگيزه پيشرفت (A.M.T.) و روحيه كارآفريني (E.M.Q.) جمع آوري شده‌اند. ارزيابي الگوي پيشنهادي نشان داد كه مدل پيشنهادي معادلات ساختاري روابط علي بين متغيرهاي ياد شده از برازش قابل قبولي برخوردار هستند و همه مسيرهاي ياد شده بجز شخصيت فكري منعطف، منفعل، منتقد، به احساس شايستگي و احساس شايستگي به سخت كوشي و روحيه كارآفريني در سطح 0001p

This article focuses on designing and elaborates a model for strengthening the morale and culture of entrepreneurship in first and second grade students. Research shows that the psychosocial climate, including the emphasis on creativity and innovation during teaching and research, supports and appreciates the power of creative and innovative ideas and thoughts, and the appropriate emotional relationship between teacher and student. Entrepreneurs of a society can make dramatic improvements in society that are rooted in society. Various factors such as family emotional environment, school, community, personality traits, self-esteem, risk-taking, competence, development motivation, need rates and wealth have a degree of commitment to meet individual and social needs.