ارائه چارچوبي براي ورود موفق دختران دانشجو به حوزه كسب و كارهاي نوپا

Provide a framework for the successful entry of female students into the field of start-ups

هدف: نرخ بالاي ورود دانشجويان دختر به حوزه آموزش عالي و لزوم توجه به آينده بازار كار آن‌ها باعث شده تا سياست‌گذاران به دنبال استراتژي‌هاي جايگزيني براي جذب اين قشر از جامعه در بازار كار باشند؛ دراين‌بين، هدايت اين دانشجويان به سمت كسب‌وكارهاي نوپا مي‌تواند سازوكار مناسبي براي توانمندسازي و درنتيجه اشتغال‌زايي و توسعه پايدار باشد. روش‌شناسي: رويكرد تحقيق حاضر كيفي، ازنظر نوع هدف، كاربردي و ازنظر ماهيت و روش، توصيفي- تحليلي است. جامعه موردمطالعه اين طرح را بانوان كارآفرين فعال در حوزه‌هاي مختلف كسب‌وكارهاي نوپا كه با روش نمونه‌گيري هدفمند انتخاب‌شده‌اند، تشكيل مي‌دهند. ابزار جمع‌آوري داده‌ها نيز مصاحبه اكتشافي بوده كه اشباع نظري از طريق مصاحبه با 18 نفر از مشاركت‌كنندگان حاصل‌شده است. يافته‌ها: روش تجزيه‌وتحليل داده‌ها نيز تحليل مضمون است كه درنتيجه آن 36 مضمون پايه در چهار مضمون سازمان‌دهنده و دو مضمون فراگير برچسب‌گذاري گرديد. يافته‌هاي تحقيق نشان مي‌دهد ورود موفق دانشجويان دختر به حوزه كسب‌وكارهاي نوپا مستلزم توجه سياست‌گذاران به مقوله‌هايي مانند «توانمندسازي چندگانه» با ابعادي همچون فرهنگ‌سازي كسب‌وكار، توسعه قابليت‌هاي فردي، يادگيري هدفمند و تقويت تعاملات اجتماعي از يك‌سو و «ظرفيت‌سازي هدفمند» با ابعادي مانند پذيريش اجتماعي، هنجارسازي اجتماعي، مديريت فضاي كسب‌وكار و توسعه منابع حمايتي از سوي ديگر است. نتيجه‌گيري: مطابق يافته‌هاي تحقيق، وزارت علوم به همراه ساير سازمان‌هاي اجرايي مسئول و مرتبط مي‌بايست براي ورود دانشجويان دختر به حوزه كسب‌وكارهاي نوپا اقدام به پياده‌سازي سازوكارهايي مانند باشگاه گفتمان‌سازي، كانون توسعه و ساخت، كميته انديشه‌ورز فراگير و هسته پشتيبان كسب‌وكار نموده تا به‌صورت گام‌به‌گام و هدفمند بسترهاي لازم در اين خصوص فراهم گردد.

The high rate of female students entering higher education has led policymakers to seek alternative strategies to attract this segment of society to the labor market; In the meantime, guiding these students to start-ups can be a good mechanism for job creation and sustainable development. Methodology: The approach of the present research is qualitative, in terms of the type of purpose, applied and in terms of nature and method, descriptive-analytical. The statistical population of this project consists of women entrepreneurs active in various fields of start-ups who have been selected by purposive sampling method. The data collection tool was exploratory interview that theoretical saturation was obtained through interviews with 18 participants. Results: The method of data analysis is content analysis, as a result of which 124 concepts were labeled in 36 primary codes, eight selection codes, four organizing codes and two comprehensive codes. Findings show that the successful entry of female students into the field of start-ups requires policymakers to pay attention to issues such as "multiple empowerment" with dimensions such as business culture, development of individual capabilities, purposeful learning and strengthening social interactions such as "building capacity". On the other hand, social normalization, business environment management and development of support resources. Conclusion: It is suggested that the Ministry of Science, along with other institutions, implement mechanisms such as Dialogue Club, Development and Construction Center, Inclusive Thinkers Committee and Business Support Core to provide the ground for female students to enter the field of start-up businesses.