واكاوي مؤلفه‌هاي تفكر فلسفي در كتاب مديريت خانواده و سبك زندگي دختران پايه دوازدهم دوره دوم متوسطه

آموزش فلسفه به دانش‌آموزان تا حد زيادي قدرت مواجه آن‌ها با بحران‌هاي اجتماعي، فرهنگي و اقتصادي و انتخاب‌ رشته، شغل، همسر و... را افزايش مي‌دهد. از اين رو هدف پژوهش حاضر، بررسي مؤلفه‌هاي تفكر فلسفي در كتاب مديريت خانواده و سبك زندگي (ويژه دختران) پايه دوازدهم دوره دوم متوسطه مي‌باشد. روش اين پژوهش توصيفي، تحليل محتوا و جامعه اطلاع‌رسان شامل يك جلد كتاب درسي دوره دوم متوسطه در سال تحصيلي 1399-1400 و ابزار پژوهش فرم تحليل محتوا باتوجه به معيارهاي تفكر فلسفي (شامل سه حيطه استدلال، قضاوت و مفهوم‌سازي و دوازده مؤلفه) مي‌باشد. به اين صورت كه پس از مشخص كردن واحد تحليل و مؤلفه‌هاي مورد نظر به عنوان ملاك‌هاي تحليل، با استفاده از تكنيك ويليام رومي به تحليل كتاب‌ مذكور اقدام شد. علاوه بر اين از آزمون خي دو جهت مشخص كردن نحوه توزيع مؤلفه‌ها در محتواي كتاب مزكور استفاده گرديد. باتوجه به تحليل ضريب درگيري (ISE=94.0) به دست آمده از محتواي كتاب‌ مورد بررسي، مي‌توان اظهار داشت كه ميزان توجه كتاب مديريت خانواده و سبك زندگي (ويژه دختران) پايه دوازدهم دوره دوم متوسطه به مؤلفه‌هاي تفكر فلسفي، در حد نسبتا مطلوب (ضريب درگيري پايين‌تر از 1) و به صورت نيمه‌فعال مي‌باشد. همچنين نتيجه حاصل از آزمون خي دو (Sig: 006.0، ChiSquare: 26.316) نشان داد كه ميزان توزيع مؤلفه‌ها در كتاب يادشده به طور معناداري نامتوازن مي‌باشد. به‌گونه‌اي كه مؤلفه شناخت با 5.36 درصد فراواني، داراي بيشترين فراواني و مؤلفه تمركززدايي با 2.42 درصد فراواني، كم‌ترين فراواني را در مؤلفه‌هاي تفكر فلسفي به خود اختصاص داده‌اند.