توسعه‌ اوقات فراغت معلمان با تأكيد بر فعاليت‌بدني (كاربرد روش گراندد تئوري)

پژوهش حاضر با هدف توسعه‌ اوقات فراغت معلمان با تأكيد بر فعاليت بدني (كاربرد روش گراندد تئوري) طراحي و اجرا گرديد. روش پژوهش حاضر از نوع كيفي بود. جامعه‌ آماري پژوهش شامل خبرگان آگاه به موضوع پژوهش بودند. ابزار گردآوري اطلاعات در پژوهش حاضر مصاحبه بود. مطابق با نتايج پژوهش مشخص گرديد كه شرايط علي در مدل حاضر شامل نيازهاي فردي و نيازهاي سازماني است. نتايج همچنين نشان داد عوامل زمينه اي در جهت توسعه‌ اوقات فراغت معلمان با تأكيد بر فعاليت بدني شامل زيرساخت ها، حمايت سازماني، انگيزش و مسائل اجتماعي است. نتايج نشان داد عوامل مداخله گر شامل شرايط ترويجي، مسائل سازماني و مسائل فردي است. مطابق با نتايج پژوهش مشخص گرديد راهبردها شامل برگزاري مسابقات تفريحي‌ورزشي، نيازسنجي فعاليت هاي اوقات فراغت ورزشي، ايجاد دوره هاي آموزشي، ارزيابي فعاليت هاي آموزش‌وپرورش، ايجاد ورزش هاي تفريحي متنوع مطابق، ايجاد طرح هاي تشويقي و ارائه تخفيفات، تهيه برشور، كتابچه ها و مطالب علمي، هماهنگي‌ هاي بين سازماني و ارزيابي زيرساخت هاي ورزشي بود. نتايج پژوهش حاضر همچنين نشان داد پيامدهاي توسعه‌ اوقات فراغت معلمان با تأكيد بر فعاليت بدني شامل پيامدهاي فردي و شغلي است.