بررسي نگرش دانشجويان پرستاري دانشكده پرستاري كاشمر نسبت به فرايند پرستاري در سال 1398

مقدمه: فرايند پرستاري بعنوان چارچوبي براي مراقبت هاي پرستاري، يك ابزار مهم براي عملي كردن دانش پرستاري است كه كيفيت مراقبت هاي پرستاري را افزايش مي دهد. مسائلي از قبيل باور و نگرش در اجراي فرايند پرستاري تأثيرگذارند. اين مطالعه با هدف تعيين نگرش دانشجويان پرستاري در مورد فرايند پرستاري در دانشكده پرستاري كاشمر در سال 1398 انجام شد.روش كار: اين مطالعه از نوع توصيفي مقطعي است كه بر روي 96 دانشجوي پرستاري انجام شد. گردآوري داده ها به روش سرشماري صورت گرفت. ابزار گردآوري داده ها شامل پرسشنامه اطلاعات دموگرافيك و پرسشنامه نگرش فرايند پرستاري Bowman (1983) بود. روايي ابزار با روش استاندارد BackwardForward و پايايي آن با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ 0.83 تأييد شد. براي تجزيه و تحليل داده ها از آمار توصيفي و آزمون هاي آماري كروسكال واليس و من ويتني يو استفاده شد. يافته ها: ميانگين و انحراف معيار كل نمره نگرش دانشجويان 9.61 ±67.07 بود كه نشاندهنده نگرش مثبت آنها نسبت به فرايند پرستاري است. بين امتياز نگرش با سن، جنسيت، وضعيت تأهل و سابقه كار در پرستاري رابطه آماري معناداري وجود نداشت (0.05 p)؛ اما بين امتياز نگرش با علاقه به رشته پرستاري رابطه آماري معناداري وجود داشت (0.02=p). نتيجه گيري: بر اساس نتايج به دست آمده اكثر دانشجويان نگرش مثبتي نسبت به فرايند پرستاري دارند. همچنين دانشجويان با علاقه بيشتر به رشته پرستاري نگرش مثبت تري نسبت به فرايند پرستاري دارند. لذا توصيه ميشود جهت توسعه و تبديل تئوري به عمل، در محيط هاي دانشگاهي و كارآموزي هاي بيمارستان از روش هاي آموزشي فعال براي تدريس فرايند پرستاري استفاده شود.