مصورسازي شبكه هم‌تاليفي در تحقيقات برنامه درسي پنهان بر اساس وب علوم از 1980 تا 2019: تحليل علم سنجي

هدف اين پژوهش تحليل بروندادهاي علمي حوزه برنامه درسي پنهان بر اساس شاخص هاي علم سنجي است. اين مطالعه كاربردي و كمي با استفاده از فنون علم سنجي (هم تاليفي و رخداد واژگان) و تحليل شبكه اجتماعي انجام شد. نمونه مورد مطالعه 1076 مدرك بازيابي شده از وب علوم طي سالهاي 1980 تا 2019 بود. به منظور تحليل داد ه ها از نرم افزارهاي Text Statistic Analyzer, ISI.exe, UCINET 6 VOSviwer, SPSS 20, Excel استفاده شد. يافته ها نشان داد كه نوع غالب مدارك مقاله در مجلات و به زبان انگليسي بود. مدارك برنامه درسي پنهان از سال 1980 در اين پايگاه وجود داشت و بيشترين مدارك به ترتيب در نمايه استنادي علوم اجتماعي، نمايه استنادي علوم گسترش يافته و نمايه استنادي منابع نوظهور نمايه شده بودند. تعداد زيادي از مقالات تك نويسنده اي بودند و مقالات با دو نويسنده و سه نويسنده در جايگاه بعدي قرار داشتند. پژوهشگراني از كشورهاي امريكا، كانادا و انگليس نقش كليدي در شبكه هم تاليفي داشتند. برنامه درسي پنهان، آموزش پزشكي و برنامه درسي سه كليدواژه پرتكرار اين حوزه بودند. رابطه معناداري بين شاخصهاي مركزيت شبكه و ميزان استناد بر حسب مولف، سازمان و كشور وجود داشت