كليدواژه :
نيازهاي آموزشي , آموزش خانواده , مسايل تربيتي , اولياي دانش آموزان
چكيده فارسي :
پژوهش حاضر با هدف تعيين نيازهاي آموزشي اولياي دانش آموزان دوره متوسطه در زمينه مسايل تربيتي فرزندان انجام شده است. با توجه به ماهيت موضوع و اهداف، روش پژوهش توصيفي و از نوع پيمايشي با تكنيك دلفي بوده است. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه مديران و مدرسين دوره هاي آموزش خانواده و همچنين اولياي دانش آموزان مدارس متوسطه تابعه اداره كل آموزش و پرورش شهرستانهاي استان تهران بودند كه نمونه اي به تعداد 527 نفر از اولياي دانش آموزان با استفاده از روش تصادفي خوشه اي چند مرحله اي و تعداد 51 مدرس دوره و 48 مدير دوره با روش نمونه گيري هدفمند از مناطق شهرستان هاي تهران انتخاب شدند. براي جمع آوري داده هاي اين پژوهش از پرسشنامه محقق ساخته استفاده به عمل آمد. براي تجزيه و تحليل داده ها از روش هاي آمار توصيفي و آمار استنباطي(آزمون كلموگراف-اسميرنوف و آزمونt) استفاده گرديد. نتايج پژوهش نشان داد كه از نظر اولياي دانش آموزان، مديران و مدرسين دوره ها، محتواي آموزشي دوره هاي آموزش خانواده تا اندازه زيادي(0/01>P) با نيازهاي آموزشي اولياي دانش آموزان دوره متوسطه انطباق و هماهنگي داشته است. همچنين محتواي آموزشي دوره هاي آموزش خانواده همه نيازهاي آموزشي والدين را در بر نمي گرفت. با توجه به نتايج پژوهش پيشنهاد مي گردد كه مدرسان آموزش خانواده علاوه بر آموزش سرفصل هاي مصوب، طبق يك نظرخواهي در ابتداي دوره، نيازهاي ديگر والدين را نيز شناسايي نموده و بر آن اساس برنامه آموزش خود را تنظيم و ارايه نمايند.
چكيده لاتين :
The present study was aimed to study the educational needs of high school students’ parents regarding the educational issues of their children. Concerning the nature of the study, and its objectives, the study was a kind of survey research. The sample consisted of all school principals and instructors for family education courses, and students’ parents from among high schools in Tehran Counties. The sample was selected randomly from various educational districts in multiple stages, which included 527 parents, 51 instructors, and 48 principals, who all were involved in family education courses. A researcher-made questionnaire were used to collect data from the participants. Descriptive statistics and T-tests were used to analyze the data. The results revealed that from parents’, instructors’, and principals’ view, the content of such courses was relatively harmonious with the educational needs of parents, but it did not cover all the educational needs of attending parents. The other educational needs of parents were teaching life skills to children, Mental and emotional characteristics of Adolescent, Expectations young to adults, Social problems in adolescence and coping with them, Teen abnormal behavior and how to reduce them. Since the content of such courses did not cover all needs of parents, it was suggested to instructors to identify other needs of parents based on a survey in advance and include them in their instruction program.
