طراحي سامانة يادگيري الكترونيكي شخصي شده با استفاده از ويژگي انگيزه يادگيرنده و پياده¬سازي آن به كمك عناصر بازي پردازي

Designing a personalized e-learning system using learners' characteristics and implementing it with the gamification elements

در اين مقاله سامانه اي شخصي شده بر اساس انگيزه يادگيرندگان و به كمك عناصر بازي پردازي براي محيط يادگيري الكترونيكي پياده سازي شده است. انگيزه يادگيرندگان در اين سامانه توسط پرسشنامه AMS سنجيده شده و سپس با تناظر ميان نوع انگيزه فرد با سبك بازي وي، عناصر بازي پردازي متناسب براي هر يادگيرنده انتخاب و به سامانه آموزشياري وي اضافه مي شود. براي پياده سازي معماري طراحي شده، سامانه آموزشياري هوشمند در دوره آمادگي مسابقه رياضي با 117 شركت كننده طراحي شده است. براي سنجش عملكرد سامانه طراحي شده، عملكرد تحصيلي و ميزان استفاده از سامانه در دو گروه شاهد و آزمون، پيش و پس از شخصي سازي مقايسه گرديده است. نتايج به دست آمده نشان مي دهد شخصي سازي بر اساس انگيزه فرد و با ساز و كار بازي پردازي موجب مي شود تا عملكرد تحصيلي يادگيرندگان نسبت به پيش از شخصي سازي و در مقايسه با گروه شاهد به طور معناداري بهبود پيدا كند.

In this paper, a new personalized system based on learners' motivation with utilization of game elements have been implemented for the e-learning environment. Learners' motivation is measured by AMS questionnaire and then by finding the player's type based on AMS results, appropriate game elements are selected for each learner and added to their webpage. To implement the designed system, the intelligent tutoring system has been designed with 117 participants in a math course. To measure the performance of the designed system, academic performance and the time spent on learning management system (LMS) in the control and test groups, before and after personalization have been compared. The results show that personalization based on individual motivation by utilization of gamification leads to a significant improvement in learners’ academic performance compared to pre-personalization and compared to the control group.