مقايسه اثربخشي آموزش گروهي ذهن مشفق و آموزش گروهي شناخت درماني مبتني بر ذهن آگاهي بركنترل خشم نوجوانان دختر

هدف از پژوهش حاضر مقايسه اثربخشي آموزش گروهي ذهن مشفق و آموزش گروهي شناخت درماني مبتني بر ذهن آگاهي بر كنترل خشم نوجوانان دختر بود. پژوهش حاضر از لحاظ هدف جزء پژوهش هاي كاربردي و از لحاظ روش از نوع مطالعات نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون پس آزمون و گروه كنترل است. جامعۀ پژوهش را كليه دانش آموزان دختر پايه دهم و يازدهم متوسطه دوم شهر كرج در سال 1400-1399 تشكيل دادند كه از بين آن ها به صورت در دسترس 45 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش حاضر شامل پرسشنامه كنترل خشم نواكو (AI) (1994) بود. مداخله آموزش گروهي ذهن مشفق طي 8 جلسه 1.5ساعته و مداخله آموزش گروهي شناخت درماني مبتني بر ذهن آگاهي طي10 جلسه 1.5 ساعته انجام شد؛ اما گروه گواه هيچ مداخله اي را دريافت نكردند. داده هاي پژوهش، به روش تحليل واريانس آميخته (با اندازه گيري مكرر) مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته ها نشان داد آموزش گروهي ذهن مشفق و شناخت درماني مبتني بر ذهن آگاهي بر كنترل خشم نوجوانان موثر است (0.05 P). همچنين يافته ها نشان داد بين اثربخشي دو مداخله آموزش گروهي ذهن مشفق و آموزش گروهي شناخت درماني مبتني بر ذهن آگاهي در كنترل خشم تفاوتي مشاهده نشد (0.05 p). نتيجه گيري مي شود آموزش گروهي ذهن مشفق و آموزش گروهي شناخت درماني مبتني بر ذهن آگاهي در كنترل خشم نوجوانان دختر موثر مي باشند.