تحليل ادراك دانش‌آموزان مقطع متوسطه از عوامل مؤثر بر افت تحصيلي در شرايط همه گيري كرونا : مطالعه كيفي

شرايط همه گيري كرونا، بر ابعاد مختلف زندگي دانش آموزان اثر گذاشته است و سبب تعطيلي مدارس و تغيير آموزش به سبك غير حضوري شده است و تاثيراتي در حيطه آموزش داشته است كه يكي از مهم ترين آن، افت تحصيلي مي باشد. براي بررسي عوامل موثر بر افت تحصيلي در شرايط بيماري كرونا، نياز به تحقيقات عميق و گسترده اي مي باشد، لذا هدف اين پژوهش بررسي ديدگاه هاي دانش‌آموزان مقطع متوسطه كه به طور كمي يا كيفي در دوران كرونا نسبت به قبل دچار افت تحصيلي شده‌اند مي باشد. روش اين مطالعه كيفي و با رويكرد پديدارشناسي توصيفي بوده است و با استفاده از نمونه گيري هدفمند ملاك محور انجام شده است و به منظور گردآوري داده ها از مصاحبه نيمه ساختار يافته استفاده شده است پس از ۱۰ مصاحبه با دانش‌آموزان پايه هشتم تا يازدهم شهر مشهد در سال ۱۴۰۰، اشباع نتايج حاصل شد. تحليل عميق ديدگاه‌هاي دانش‌آموزان نشان داد عوامل مختلفي بر افت تحصيلي آن‌ها در دوران همه گيري بيماري اثرگذار بوده‌است كه در سه محور فردي، محيطي و آموزشي مي‌باشد، كه محور فردي شامل: حواس پرتي، عصبي بودن، افسردگي، استرس (مسائل رواني) و كاهش كيفيت يادگيري، انگيزه، تقلب، كم خواني، كم آوردن زمان (يادگيري) و بازيگوشي، بازي الكترونيكي، اطلاعات مضر، فضاي مجازي (تلفن همراه) و محور محيطي شامل: مدرسه، تفريح (محيط هاي نشاط آور) و برخورد خانواده، دوستان و همكلاسي ها (نزديكان) و محور آموزشي شامل مشكلات اينترنت، مشكلات نرم افزار آموزشي (بستر آموزشي)، كيفيت پايين تدريس، تغيير ساعت كلاس، بي نظمي معلم و عدم پاسخگويي معلم، بدرفتاري معلم (معلم) مي باشد. لذا توصيه مي‌شود متوليان آموزش در جهت ارتقا كيفيت آموزش مجازي، ارتقا نحوه تدريس مجازي معلمان، مراقبت از سلامت روان معلمان و دانش آموزان و افزايش مهارت‌هاي دانش‌آموزان براي سازگاري بيشتر با اين شرايط بكوشند.