صاحب هزاران اسب؛ برهم‌كنش تصوير و متن در كتاب تصويري ضحاك براساس نظريه‌ي متنتصوير پِري نودلمن

كتاب تصويري گونه‌اي از كتاب‌ كودك است كه در آن متن و تصوير اجزاي مستقلي هستند كه به موازات يكديگر پيش مي‌روند و كنشگري مي‌كنند تا كليت كتاب را سامان دهند. در اين ميان برخي از نظريه‎پردازان ادبيات كودك، مانند پِري نودلمن، به هويتِ مستقل و ويژه‌ي تصوير بيش از متن توجه داشت و براي آن در انتقال اطلاعات و پيام و ارتباط متن و تصوير، كاركردهاي شش‌گانه متصور شده‌اند. اين پژوهش كه از منظر هدف، كاربردي و از منظر تحليل داده‌ها كيفي است، در پي يافتن ويژگي‌هاي پيوند متن و تصوير در كتاب تصويري ضحاك اثر فرشيد شفيعي (1395) بر اساس پيوندهاي شش‌گانه‌ي متن و تصوير در نظريه‌ي نودلمن است. كتاب ضحاك به‌عنوان يكي از نمونه‌هايي كه تصوير در آن فراتر از متن حركت مي‌كند و روايت كتاب را شكل مي‌دهد، انتخاب شده تا براساس نظريه‌ي نودلمن بررسي شود. يافته‌هاي اين پژوهش دال بر اين است كه اين كتاب نمونه‌ي موفقي از بازنويسي تصويري شاهنامه است، زيرا تصاوير اين كتاب اطلاعاتي فراتر از متن در اختيار مخاطب قرار مي‌دهند؛ از اين لحاظ پيام متن را قوت بخشيده و خوانش‌هاي جديدي را متناسب با سليقه‌ي مخاطب معاصر ايجاد مي‌كنند. تمام تصاوير كتاب در گونه‌ي سوم در تقسيم‌بندي نودلمن قرار مي‌گيرند و پنج تصوير از يازده تصوير كتاب از منظر تقسيم‌بندي شش‌گانه نودلمن در مرتبه‌ي سوم تا ششم قرار مي‌گيرد كه به مفهوم به‌تصوير‌كشيدن مفاهيمي در تصوير است كه متن توان بيان آن را ندارد يا در بيان آن كم‌توان است. كتاب ضحاك در متن و تصوير داراي نشانه‌هايي برساخته‌ي مؤلف يا  قراردادي است و مخاطب را دعوت مي‌كند تا با درهم‌بافتن اين نشانه‌هاي تصويري و متني، مفهوم و روايت كتاب را دريافت كند و داستان كهن ضحاك را در بستر وقايع روز بازخواني كند.