اثربخشي نرم‌افزار توانمندسازي شناختي "كاپيتان لاگ" بر حافظه فعال ديداري، مهارت‌هاي توجه، سرعت پردازش و استدلال سيال دانش آموزان 8-12 ساله شهر اصفهان

effectiveness of Captain's Log Cognitive Rehabilitation Program on Visual Working Memory, Attention Skills, Processing Speed and Fluid Reasoning of Students ages 8-12 years in Isfahan

پژوهش حاضر باهدف بررسي" اثربخشي نرم‌افزار توانمندسازي شناختي "كاپيتان لاگ" بر حافظه فعال ديداري، مهارت‌هاي توجه، سرعت پردازش و استدلال سيال دانش آموزان 8-12 ساله شهر اصفهان" انجام شد. روش پژوهش نيمه آزمايشي با پيش‌آزمون- پس‌آزمون- پيگيري و گروه كنترل بود. جامعه آماري شامل كليه دانش آموزان 8-12 ساله شهر اصفهان در سال تحصيلي 98-99 بود. به روش نمونه گيري در دسترس، تعداد 30 دانش آموز انتخاب‌ و به‌صورت تصادفي در دو گروه آزمايش(15 نفر) و گروه كنترل (15 نفر) جايگزين شدند.گروه آزمايش 15جلسه سي‌دقيقه‌اي مداخله آموزشي انفرادي، طبق پروتكل مبتني بر نرم‌افزار توانمندسازي شناختي كاپيتان لاگ، دريافت كرد. به‌منظور جمع‌آوري داده‌ها از مقياس هوش وكسلر كودكان – ويرايش پنجم(2014) استفاده شد. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار SPSS23 و روش آماري تحليل واريانس با اندازه‌گيري مكرر تجزيه‌وتحليل شد. يافته‌ها نشان داد بين نمرات پس‌آزمون دو گروه تفاوت معناداري وجود دارد(p <0.05) پيگيري يك‌ماهه نتايج نشان دهنده ثبات نتايج بود. نتيجه گيري: نرم افزار كاپيتان لاگ يك روش مداخله اثربخش براي بهبود حافظه فعال ديداري، مهارتهاي توجه، سرعت پردازش و استدلال سيال است

The aim of the present study was to examine the “effectiveness of Captain's Log Cognitive Rehabilitation Program on Visual Working Memory, Attention Skills, Processing Speed and Fluid Reasoning of Students ages 8-12 years in Isfahan”. The research method was a randomized controlled trial design with pretest-posttest, follow-up, and control group. The research population consisted of 8-12-year-old students in the 2019-2020 academic years. 30 students were selected by the available sampling method, were randomly assigned to experimental and control groups (n=15). For collecting data, the Wechsler Intelligence Scale for Children-Fifth Ed. (2014) (WISC-V) was used. Fifteen 30- minute sessions were performed individually on experimental group members while the control group did not receive any intervention. Data were analyzed using SPSS23 and repeated measures analysis of variance. Findings indicated a significant difference among posttest scores of the two groups (p < 0.05). Results also remained constant after one- month follow-up stage. According to the results, it can be concluded that the Captain’s Log program might be an effective intervention to improve visual working memory, attention skills, processing speed, and fluid reasoning.