طراحي، ساخت و اعتبارسنجي پرسش‌نامه‌ي وفاداري به برنامه‌ درسي و كتاب‌هاي دانشگاهي در حوزه آموزش عالي ايران

ضرورت استفاده از برنامه درسي در آموزش عالي ايران امري بديهي و وفاداري در اجراي آن براي مدرسان دانشگاه مفروض است. يكي از موانع انجام پژوهش در اين زمينه، عدم وجود پرسش‌نامه‌اي متناسب با حوزه آموزش عالي ايران براي تصويري روشن از پايبندي يا عدم پايبندي مدرسان به برنامه‌ي درسي و كتاب‌هاي دانشگاهي پيشنهادي از سوي وزارت عتف است. به همين دليل، فاكتورهايي شناسايي و در ساخت پرسش‌نامه‌ي حاضر استفاده شد. با استناد به نتايج پژوهش‌هاي پيشين و تجارب استادان دانشگاه‌، نسخه‌ي اوليه‌ي پرسش‌نامه آماده شد و با توجه به بازخوردهاتغيير يافت تا به شكل نهايي خود رسيد. سپس، با مشاركت ۱۲۷ مدرس دانشگاه مراحل روايي محتوايي، ساختاري، صوري و نيز پايايي انجام پذيرفت و پرسش‌نامه‌اي با ۲۷ گويه‌ در قالب مقياس ليكرت با پنج عامل طراحي گرديد. عامل نخست مسائل مربوط به مدرس بود كه دانش محتوايي و روش تدريس، تجربه‌ي تدريس و مسائل فردي را شامل مي‌شد. عامل دوم مسائل مربوط به برنامه‌ي درسي بود كه حجم مطالب و كيفيت كتاب‌هاي دانشگاهي را بررسي مي‌كرد. مسائل مربوط به موسسه‌ي آموزشي سومين عامل، و سخت‌افزار موجود در دانشگاه، ارزشيابي عملكرد مدرسان و اعمال نظر مسئولين دانشگاه زيرمجموعه ي آن بود. مشاركت دانشجو در فرآيند يادگيري در قالب عدم تطابق مطالب با سطح دانشجو و عدم علاقه‌ي دانشجو به مطلب، عامل چهارم بود. پنجمين عامل تاثير آزمون‌هاي سرنوشت‌ساز بر تغيير برنامه‌ي درسي توسط مدرس بود. نتايج اين مطالعه مي‌تواند براي انجام پژوهش‌هاي آتي در رابطه با پايبندي يا عدم پايبندي به برنامه درسي بكار رود.