شماره ركورد :
1285798
عنوان مقاله :
نشانه شناسي نمادهاي شعر كودك در دهۀ هشتاد بر اساس مثلث معنايي آگدن و ريچاردز
عنوان به زبان ديگر :
Theory in Practice: Semiotics of Symbols of Poetry for Children in the Eighties Based on the Semantic Triangles of Agden and Richards
پديد آورندگان :
قرباني، خاور دانشگاه آزاد اسلامي واحد مهاباد - گروه زبان و ادبيات فارسي، مهاباد، ايران , ويسي، نيشتمان الله دانشگاه آزاد اسلامي واحد مهاباد، مهاباد، ايران
تعداد صفحه :
30
از صفحه :
333
از صفحه (ادامه) :
0
تا صفحه :
362
تا صفحه(ادامه) :
0
كليدواژه :
ادبيات منظوم , كودك و نوجوان , دهة هشتاد , نشانه شناسي , نماد , انديشه ديني , آگدن , ريچاردز
چكيده فارسي :
كاربرد «تمثيل» و «نماد» براي درك بهتر مفاهيم به‌ويژه مفاهيم انتزاعي و عقلاني، يكي از روش­هايي است كه در ادبيات كودكان و نوجوانان بسيار اهميت دارد و مي‌توان از ديدگاه‌هاي متعددي به بررسي آن پرداخت؛ يكي از اين روش‌ها، نشانه‌شناسي ساختار يا معناي نمادهاست كه مي‌تواند راهگشاي مسائل جديدي در ادبيات باشد؛ به همين منظور، در اين مقاله با به‌كارگيري روش تحقيق آميختۀ كمي- كيفي و الگوي معنايي آگدن و ريچاردز (1923) به نشانه‌شناسي معناي نمادهاي ادبيات منظوم كودك و نوجوان در دهۀ هشتاد پرداخته‌شده‌ است. نشانه‌شناسي نمادهاي اين دوره نشان مي‌دهد، انديشه‌اي كه سبب تغيير نشانه‌ها در داستان‌هاي اين دهه شده‌است، بيشتر انديشه‌هاي ديني و اخلاقي هستند علاوه براين، بررسي داده‌ها بر اساس الگوي فوق نشان مي‌دهد كه انديشه به‌تنهايي نمي‌تواند به‌عنوان اصلي‌ترين عامل تغيير نشانه‌هاي مصداق‌هاي نمادين مطرح شود بلكه بايد مؤلفه‌هاي ديگري چون ويژگي‌هاي چندگانه يك مصداق و تحول معنايي ‌ آن را در طول زمان در آثار مسائل مختلف فرهنگي و اجتماعي، در نظر گرفت.
چكيده لاتين :
The use of "allegory" and "symbols" to better understand the concepts, particularly abstract and rational concepts, is one of the ways in which children's literature is very important and it can be examined from multiple views one of which is semiotic structure or meaning of the symbols that can open the way to new issues in literature. Therefore, this article uses qualitative and quantitative mixed research methods and the semiotic pattern of symbols of Ogden and Richards to explore the semiotics of meaning of symbols in children's literature in the eighties. Semiotic symbols of this period show that the ideas that have changed signs in stories this decade are more religious and moral. In addition, the study of data, based on the above model, shows that thought alone cannot be considered the main factor in changing the signs of the symbol, but other components such as the multiple characteristics of a case and its semantic evolution over time must be considered.
سال انتشار :
1401
عنوان نشريه :
متن پژوهي ادبي
فايل PDF :
8677424
لينک به اين مدرک :
بازگشت