مقايسه بازي در فضاي باز طبيعي و فضاي سرپوشيده بر بهره ادراك بينايي و بهره‌هوشي كودكان پيش دبستاني

The comparison of outdoor and indoor play on Visual perception and IQ of preschool children

بازي يكي از محرك‌هاي مورد نياز كودكان است و سهم عظيمي از هويت و تجارب كودك در آن كسب مي‌شود. هدف از پژوهش حاضر، مقايسه بازي در محيط‌هاي مختلف (فضاي باز طبيعي و سرپوشيده) بر مهارت‌هاي ادراكي-بينايي و بهره هوشي كودكان پيش دبستاني است. پژوهش حاضر از نوع علي-مقايسه‌اي بوده كه بصورت ميداني انجام شد. جامعه‌ي آماري آن كودكان 6-4 ساله شهر تبريز بودند كه نمونه آماري شامل دو گروه 30 نفره بود كه به صورت هدفمند به عنوان نمونه انتخاب شدند. براي سنجش مهارت‌هاي ادراكي-بينايي از آزمون فراستيگ و براي سنجش بهره هوشي از آزمون مهارت شناختي آدمك گوديناف استفاده شد. داده‌ها با استفاده از روش آماري تي مستقل و تحليل واريانس چند متغييري در نرم افزار spss22 در سطح معني‌داري 05/0 مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج نشان مي‌دهد در كل ادراك بينايي كودكان(0001/0=P) و در بين خرده مقياس‌هاي ادراك بينايي، هماهنگي‌حركتي‌چشم (0001/0=P)، متن و زمينه (003/0=P)، وضعيت در فضا (003/0=P)، روابط ويژه (004/0=P) و همچنين در بهره هوشي نيز (001/0= p) بين دو گروه تفاوت معناداري وجود داشت. بطوري‌كه نمرات كودكاني كه در فضاي باز طبيعي بازي مي‌كردند، بيشتر از نمرات كودكاني بود در در فضاي سرپوشيده بازي مي‌كردند. نوع محيطي كه كودكان در آن فعاليت مي‌كنند، بر رشد آنها اثرگذار است. محيط طبيعي، محيطي غني از محرك‌هاست كه بر رشد كودكان تاثير چشمگيري دارد. برهمين اساس پيشنهاد مي‌شود در دوران كودكي، جهت بهبود مهارت‌هاي ادراكي-بينايي و افزايش بهره هوشي، كودكان در فضاهاي باز طبيعي فعاليت بيشتري داشته باشند.

Play is one of the most needed stimuli for children and it has a huge share of the child's identity and experiences. The purpose of this study was to compare the play in different environments (natural and indoor spaces) on visual perception skills and IQ of preschool children. This study was a causal-comparative study conducted in the field. The statistical population consisted of 4-6 year old children in Tabriz city. The sample consisted of two groups of 30 people who were purposefully selected as the sample. Frostig test was used to assess perceptual-visual skills and Goodenoough’s cognitive skill test was used to measure IQ. Data were analyzed using independent t-test and multivariate analysis of variance in SPSS software at the significant level of 0.05. The results show that there was a significant difference between the two groups in the overall children's visual perception (P = 0.0001) and among the subscales of visual perception, eye motor coordination (P = 0.0001), figure-ground (P = 0.003), position in space (0.003), special relationships (p = 0.004) and also in intelligence (p = 0.001). The scores of children playing naturally outdoors were higher than those of children playing indoors. The type of environment in which children work affects their growth. The natural environment is a rich of stimulus that has a significant impact on children's development. Therefore, it is suggested that children become more active in natural as outdoor spaces at childhood to improve their visual perception skills and increase their intelligence.