ارائه مدل توسعه فرهنگ سازماني اسلامي براي آموزش و پرورش (مطالعه موردي: شهرستان هاي استان تهران)

Presenting a model for developing Islamic organizational culture for education (Case study: cities of Tehran province)

مقدمه و هدف: با توجه به اينكه در هزارة سوم، فرهنگ سازماني به مقوله‌اي نوين و بحث برانگيز بين صاحب نظران جامعه شناسي و ديگر حوزه‌هاي وابسته مبدل شده، انديشمندان مدل‌هاي متعددي از فرهنگ سازماني براي جامعة شرقي بر مبناي فرهنگ‌هاي غربي ارائه داده‌اند، كه اين مدل‌ها با مباني اسلامي‌ جامعة ايران سازگاري چنداني ندارد. بر اين اساس، پژوهش حاضر با هدف ارائه مدل توسعه فرهنگ سازماني مبتني بر مباني اسلامي ‌و بر مبناي مطالعه توصيفي اكتشافي با رويكردي توسعه‌اي كاربردي انجام گرديد. جامعة آماري پژوهش حاضر تمام كاركنان ادارات آموزش و پرورش شهرستان‌هاي استان تهران بود. روش پژوهش: نمونة آماري به روش نمونه‌گيري به صورت خوشه‌ايي و تصادفي طبقه‌اي به تعداد 280 نفر انتخاب گرديد، ابزار گردآوري داده‌ها شامل مطالعات عميق كتابخانه‌اي و پرسشنامة محقق ساخته بود، اين پژوهش، مبتني بر روش دو مرحله‌اي انجام گرديد. يافته‌ها: در مرحله اول براي شناسايي مولفه‌ها و ابعاد از روش تحليل عاملي اكتشافي و در مرحله دوم از تحليل عاملي تاييدي (smartpls3) استفاده شد و در نهايت مدل مفهومي‌ همراه با چهار روش از لحاظ اعتبار مورد ارزيابي قرار گرفت. روايي ابزار تحقيق از طريق روايي سازه‌اي به تاييد رسيد و پايايي ابزار تحقيق از طريق الفاي كرونباخ 0.866 محاسبه شد.. نتيجه‌گيري: در پايان نتايج نشان داد، پنج بعد (ارزشي، تشكيلاتي، توسعه‌اي، انساني و چشم‌انداز) از برازش مطلوبي برخوردارند و هم‌چنين مشخص گرديد بعد انساني و بعد ارزشي ازاهميت بيشتري برخوردار هستند.

Considering the third millennium, organizational culture has become a new and controversial topic among sociologists and other related fields, scientists have proposed several models of organizational culture for Eastern society based on Western cultures, which These models are not very compatible with the Islamic principles of Iranian society so the present study was conducted with the aim of presenting the model of organizational culture development based on Islamic principles and descriptive exploratory study with an applied as well as developmental approach. The statistical population of the study was all employees of education departments of Tehran County. A statistical sample of 280 people was selected by purposeful classified sampling method. The data collection materials are included profound library studies and a researcher-made questionnaire. This research is based on a two-stage design. In the first stage, exploratory factor analysis method was used to identify the components and dimensions, and in the second stage, confirmatory factor analysis (smartpls3) was used, and finally the conceptual model along with four methods were evaluated in terms of validity. In the end, the results showed that five dimensions (value, organizational, developmental, human and perspective) have a favorable fit and it was also found that the human dimension and the value dimension are more important.