ارزيابي كاربست سازمان يادگيرنده در شركت برق منطقه‌اي آذربايجان بر اساس مدل واتكينز ومارسيك

Assessment the Learning Organization Deployment in the Azarbaijan Regionalelectricity Company Based on Watkins & Marsick Model

پژوهش حاضر با هدف ارزيابي سازمان يادگيرنده و ميزان كاربست آن در شركت برق منطقه‌اي آذربايجان انجام شده است. روش پژوهش توصيفي-پيمايشي بوده است. جامعه آماري مورد نظر، كليه كاركنان شركت برق منطقه‌اي آذربايجان به تعداد 1307 نفر و در سطح سه استان(آذربايجان‌شرقي، آذربايجان‌غربي و اردبيل) مي‌باشد. نمونه آماري از طريق جدول مورگان به تعداد 297 نفر تعيين و به روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي انتخاب شده است. ابزار مورد استفاده در اين پژوهش پرسشنامه استاندارد ابعاد سازمان يادگيرنده واتكينز و مارسيك (DLOQ) مي‌باشد. روايي محتوا و سازه اين پرسشنامه بررسي و تأييد شده است. داده‌هاي جمع‌آوري‌شده با استفاده از نرم‌افزارهاي SPSS-20 و 3 Smart-PLS تجزيه و تحليل شد. نتايج نشان داد؛ كه ميزان كاربست متغير سازمان يادگيرنده و مؤلفه‌هاي آن، يادگيري سطح فردي (ايجاد فرصت‌هايي براي يادگيري مداوم و بالا بردن سطح گفتگو و پژوهش در سازمان)، يادگيري سطح گروهي (تشويق و ترغيب به همكاري و يادگيري گروهي)، يادگيري سطح سازماني (ايجاد سيستم‌هايي جهت دريافت و تسهيم يادگيري، توانمندسازي كاركنان در جهت رسيدن به يك بينش جمعي، مرتبط ساختن سازمان با محيط خود، فراهم‌سازي رهبري استراتژيك در امر يادگيري) در جامعۀ هدف به طور معناداري پايين‌تر از حد متوسط بود و فقط بالا بردن سطح گفتگو و پژوهش در سازمان در حد متوسط مي‌باشند. همچنين با استفاده از مدل‌سازي معادلات ساختاري با كمترين مربعات جزئي الگويي براي سازمان يادگيرنده ارائه وروابط مؤلفه‌هاي آن مورد ارزيابي قرارگرفت. نتايج حاصل نشان داد كه مدل از مطلوبيت قوي برخوردار است (GOF=0/813). و در نتيجه دستيابي به اهداف واستراتژي‌هاي شركت برق منطقه‌اي آذربايجان در مسيريادگيرنده بودن را محقق مي‌سازد.

The present study was conducted with the aim of assessing the learning organization and examining its deployment in the Azerbaijan Regional Electricity Company. The research method was descriptive-survey. The statistical population is all the employees with 1307 people in three provinces (East Azerbaijan, West Azerbaijan and Ardabil). The statistical sample was determined through Morgan table with 297 people and selected by stratified random sampling. The instrument used in this study is the Dimensions of Learning Organization Questionnaire (DLOQ) by Watkins& Marsick. The content and construct validity of this questionnaire also its reliability was confirmed. The collected data were analyzed using SPSS20 and Smart-PLS 3 software. The results showed that the learning organization and its components individual learning (create continuos learning opportunities and promote inquiry and dialogue), group learning (encouraging collaboration and team learning), organizational learning (creating systems to capture and sharing learning, empower people towards a collective insight, connect the organization to its environment, and provide strategic leadership for learning) was significantly lower than average and only the level of dialogue and research in the organization are intermediate. Also using structural equation modeling with the least Partial squares provided a model for the learning organization in order to evaluating its components relationship. The results showed that the model has a strong utility (GOF = 0.813). As a result, it achieves the goals and strategies of the Azerbaijan Regional Electrice Company in being a learning path.