عنوان مقاله :
اعتباريابي الگوي ارتقاي كيفيت آموزش با رويكرد اينترنت اشيا و رايانش ابري در اجراي هوشمندسازي مدارس
عنوان به زبان ديگر :
Validation Of The Model Of Improving The Quality of Education With The Approach of The Internet of Things and Cloud Computing In The Implementation of School Intelligence
پديد آورندگان :
نوري حسن آبادي، كرامت اله دانشگاه آزاد اسلامي واحدتهران جنوب , سبحاني، عبدالرضا دانشگاه آزاد اسلامي واحدتهران جنوب , هاشم زاده خوراسگاني، غلامرضا دانشگاه آزاد اسلامي واحدتهران جنوب , عباسپور اسفدن، قنبر دانشگاه آزاد اسلامي واحدتهران جنوب , جوادي، زينب سادات دانشگاه خوارزمي تهران - دانشكده مديريت
كليدواژه :
اعتبار يابي , اينترنت اشيا , رايانش ابري , ارتقاي كيفيت آموزش , هوشمندسازي مدارس
چكيده فارسي :
مقدمه: آموزش هوشمند يكي از ويژگي هاي معمول در محيطهاي آموزشي است كه ناشي از ظهور فناوري‌هاي نوظهور است. اينترنت اشيا و رايانش ابري دو فناوري جديد هستند كه مي توانند در جهت ارتقاي كيفيت آموزش استفاده شوند. هدف از اين پژوهش اعتباريابي الگوي ارتقاي كيفيت آموزشي با استفاده از اينترنت اشيا و رايانش ابري در هوشمندسازي مدارس است.
روش: در مرحله اول مطالعه كيفي با رويكرد نظريه داده بنياد در بهار 1398 بر روي 26 نفر از متخصصين اينترنت اشيا، رايانش ابري و هوشمندسازي با رعايت محرمانه بودن اطلاعات افراد مصاحبه شونده، انجام شد. در مرحله دوم و براي اعتبار يابي الگوي ارائه شده از روايي محتوايي لاوشه استفاده شد و 19 نفر متخصص به پرسشنامه اي كه براي اعتبار سنجي الگوي ارائه شده، تهيه شده بود پاسخ دادند.
يافته ها: نتايج تحليل و اعتبار يابي الگو در 5 محور عبارتست از: عوامل مداخله گر با 4 مقوله اصلي و اعتبار 0/46، شرايط زمينه اي با 3 مقوله اصلي و اعتبار 0/67، شرايط علي با يك مقوله اصلي و اعتبار 0/32، راهبردها با 9 مقوله اصلي و اعتبار 0/7 و پيامدها با 2 مقوله اصلي و اعتبار 0/56.
نتيجه گيري: يافته هاي پژوهش نشان داد الگوي ارتقاي كيفيت آموزش با رويكرد اينترنت اشيا و رايانش ابري در هوشمند سازي مدارس در مجموع از اعتبار خوبي برخوردار است. اعتباريابي الگو نشان داد با استفاده از فناوري هاي نوظهور (اينترنت اشيا، رايانش ابري) در هوشمند سازي مدارس مي توان كيفيت آموزش در مدارس را ارتقا داد.
چكيده لاتين :
Introduction: Intelligent education is one of the common features in educational
environments that arises from the emergence of new technologies. IoT and cloud
computing are two emerging technologies that can be used to improve the quality of
education. The purpose of this study is to validate the pattern of improving the quality
of education using the Internet of Things and cloud computing in smart schools.
Methods: In the first stage, a qualitative study with the data theory approach of the
Foundation was conducted in the spring of 2009 on 26 specialists in Internet of
Things, cloud computing and intelligence, while observing the confidentiality of the
information of the interviewees. In the second stage, to validate the presented model,
the content validity of Lauche was used and 19 experts answered a questionnaire that
was prepared to validate the model presented by the method of Lavashe.
Results: The results of model analysis and validation in 5 axes are: intervening factors
with 4 main categories and 0.46 validity, background conditions with 3 main
categories and 0.67 validity, causal conditions with one main category and validity
0.32, Strategies with 9 main categories and validity of 0.7 and consequences with 2
main categories and validity of 0.56.
Conclusion: Findings showed that the model of improving the quality of education
with the approach of the Internet of Things and cloud computing in the intelligence of
schools in general has a good reputation. Pattern validation showed that the quality of
education in schools can be improved by using emerging technologies (Internet of
Things, cloud computing) in school intelligence.
عنوان نشريه :
راهبردهاي آموزش در علوم پزشكي
