مدل كيفيت زندگي دانشگاهي دانشجويان با تاكيد بر ابعاد (تسهيلات پژوهشي، تسهيلات عمومي و فرصت هاي كارآفريني)

A Model For The Quality Of College Life With An Emphasis On Research Facilities, Public Facilities an‎d Entrepreneurial Opportunities)

مقدمه:كيفيت زندگي دانشگاهي به عنوان رضايت از زندگي در دوران دانشجويي، به صورت رضايتمندي از زندگي عمومي است كه در دانشگاه احساس مي كنند. به اندازه گيري انتظارات و خواسته هاي دانشجويان مي پردازد و فقط مربوط به محيط كلاس درس نمي شود. بنابراين هدف از اين پژوهش ارايه مدل كيفيت زندگي دانشگاهي دانشجويان است. روش ها:پژوهش حاضر به سنت پژوهش كيفي با رويكرد تحليل محتوا انجام شد. محيط پژوهش، شامل منابع دست اول بانكهاي اطلاعاتي علمي معتبر در حوزه مطالعات كيفيت زندگي دانشگاهي كه مقالات خارجي در فاصله زماني سالهاي1992تا2019 و مقالات داخلي در فاصله زماني سال هاي1390 تا 1398 نمايه شده. ابزار مصاحبه، اعضاي هيات علمي و روش نمونه گيري هدفمنددر دسترس است،پس از دسته بندي 117سوال اوليه،روايي محتوايي آنها به دو روش كيفي (نظر 10نفر از متخصصان) و كمي(بررسي ميزان توافق هر سوال با استفاده از ضريب روايي محتواييCVR) انجام شد. بعضي سوالات كه روايي آنها پايين بود حذف شد.با استفاده از ضريب هولستي،پايايي پرسشنامه 0/90 براورد شد. يافته ها:تجزيه و تحليل دادها با روش تحليل محتوي با رويكرد استقرايي نشان داد متغيرهاي تسهيلات پژوهشي با دو مولفه،تسهيلات عمومي با چهار مولفه و فرصت هاي كارآفريني با دو مولفه از عوامل تشكيل دهنده كيفيت زندگي دانشگاهي دانشجويان هستند. نتيجه گيري:با توجه به اهميت نقش دانشجويان در پيشبرد اهداف جامعه و نيز اهميت كيفيت زندگي آنان به عنوان عاملي مهم در موفقيت دانشگاه ها در انجام مأموريت خود؛توجه و بكارگيري ملاك هاي ارائه شده در مدل پيشنهادي براي تصميم گيرندگان مي تواند يكي از راه هاي بهبود كيفيت زندگي دانشگاهي دانشجويان باشد.

Introduction: Quality of college life is defined as the overall satisfaction with life perceived by students. It measures students' expectations and demands, and is not just about the classroom environment. Therefore, this study is aimed at presenting a model for quality of college life. Methods: A qualitative approach was adopted and content analysis was applied to propose a model for quality of college life. Indexed articles on the topic published outside Iran between 1992 and 2019 and those published in national databases between 2011 and 2019, were analyzed. A survey was performed with some faculty members selected through convenience purposive sampling. Content validity of 117 initial questions was confirmed both qualitatively (the opinion of 10 experts in the field of educational management) and quantitatively (testing the relevance of each item through content validity ratio (CVR). Low validity questions were removed. Using the Holsti coefficient, the reliability of the questionnaire was 0.90. Results: An inductive approach to content analysis showed that the variables of research facilities with two components, public facilities with four components and entrepreneurial opportunities with two components were the factors responsible for quality of college life. Conclusion: Given the important role of graduates for the society in achieving its goals, the criteria suggested in the proposed model can help decision makers improve quality of college life in general and in Islamic Azad University in particular, thus preparing a more qualified workforce in future.