طراحي مدل برنامۀ درسي كارآفريني اجتماعي در آموزش عالي بر اساس الگوي اكر

Designing a social entrepreneurship curriculum model in higher education based on the Acker Pattern

امروزه مراكز آموزش عالي، به‌خصوص در كشورهاي پيشرفته، علاوه بر نقش اوليۀ خود يعني آموزش و ترويج علم و گسترش تحقيقات، فعاليت‌هاي ديگري را هم بايد در برنامۀ كاري خود و جزء اهداف دانشگاه قرار دهند تا ارتباط نزديكتري را با جامعۀ پيرامون خود برقرار نمايند؛ بنابراين هدف پژوهش حاضر، طراحي مدل برنامۀ درسي كارآفريني اجتماعي در آموزش عالي است كه با استفاده از الگوي عناصر دهگانۀ اكر طراحي شده است. اين پژوهش جزء پژوهش‌هاي كيفي است كه با روش تحليل محتواي قياسي و كدگذاري باز و محوري انجام شد. مشاركت‌كنندگان شامل 4 گروه متخصصان كارآفرين اجتماعي، استادان هيأت علمي كارآفريني، برنامه‌ريزي درسي و جامعه‌شناسي بودند كه با استفاده از مصاحبۀ نيمه ساختاريافته با روايي مورد تأييد و با تكنيك گلوله برفي و اشباع نظري مصاحبه شدند. سپس با استفاده از نظر 7 متخصص كارآفريني اجتماعي و برنامه‌ريز درسي مدل به‌دست آمده اعتباربخشي و در پايان مدل نهايي برنامۀ درسي كارآفريني اجتماعي در آموزش عالي بر اساس الگوي برنامۀ درسي اكر طراحي و تدوين شد.

Today, higher education centers, especially in developed countries, in addition to their primary role of teaching and promoting science and expanding research, should include other activities in their work program and among the goals of the university to establish closer ties with the community around them. Therefore, the purpose of this study is to design a model of social entrepreneurship curriculum in higher education, which was designed using the model of the ten elements of Acker. This research is a qualitative research that was done by deductive content analysis and open and axial coding. Participants included 4 groups of social entrepreneurs, faculty members of entrepreneurship, curriculum planning and sociology who were interviewed using semi-structured interviews with validated validity and snowball technique and theoretical saturation. Then, using the opinion of 7 social entrepreneurship experts and curriculum planners, the obtained model was validated and at the end, the final model of social entrepreneurship curriculum in higher education was designed an‎d compiled based on model of Acker curriculum.