رابطۀ كانوني ميزان و نوع استفاده از فضاي مجازي با سواد سلامت دانشجويان

پژوهش حاضر، با هدف شناسايي نقش ميزان و نوع استفاده از فضاي مجازي بر سواد سلامت دانشجويان انجام شد. اين پژوهش ازنظر هدف، كاربردي و ازنظر ماهيت و روش، توصيفي و ازنوع همبستگي است. جامعۀ‌ هدف را دانشجويان دانشگاه آزاد تبريز تشكيل دادند كه براساس آمار حدود 16000 نفر بودند؛ از بين آن ها، تعداد 375 نفر ازطريق فراخوان اينترنتي به صورت دردسترس و برخط با توجه به محدوديت تردد كرونا در پژوهش حاضر شركت كردند. به منظور جمع‌آوري داده هاي مورد نياز، از پرسشنامه هاي ميزان و نوع استفاده از فضاي مجازي فتحي و همكاران (1400) و سنجش سواد سلامت جمعيت شهري ايران (هيليا) (1393) استفاده شد. تجزيه و تحليل داده‌ها با بهره گيري از آزمون همبستگي كانوني و پيرسون در محيط نرم افزار spss23 صورت گرفت. يافته ها نشان داد كه بين ميزان استفاده از فضاي مجازي با مؤلفه هاي درك و خواندن سواد سلامت رابطه اي وجود ندارد. اما، همبستگي بين ميزان استفاده از فضاي مجازي با مؤلفه هاي دسترسي، ارزيابي، تصميم گيري و رفتار در سطح 0.05 معنادار بوده است، يعني با افزايش ميزان استفاده از فضاي مجازي، مؤلفه هاي دسترسي، ارزيابي، تصميم‌گيري و رفتار افزايش مي يابند. علاوه بر اين، مطابق با بارهاي كانوني احصائي، مؤلفۀ سلامتي 0.854 و دسترسي 0.950 سهم بيشتري در توزيع هاي متغيرهاي كانوني نوع استفاده داشتند.