عنوان مقاله :
پيش‌بيني عملكرد مديران مدارس ابتدايي برحسب مولفه‌هاي كاركردهاي اجرايي مغز
عنوان به زبان ديگر :
Predicting the Performance of primary School Principals in Terms of the Components of the executive Functions of the Brain
پديد آورندگان :
قائمي، فرشته دانشگاه تهران، تهران، ايران , ميركمالي، محمد دانشگاه تهران - دانشكدة روان‌شناسي و علوم تربيتي - گروه مديريت و برنامه‌ريزي آموزشي، تهران، ايران , رستمي، رضا دانشگاه تهران - دانشكدة روان‌شناسي و علوم تربيتي - گروه روان‌شناسي، تهران، ايران , صالحي، كيوان دانشگاه تهران - دانشكدة روان‌شناسي و علوم تربيتي، تهران، ايران
كليدواژه :
ارزيابي عملكرد , عملكرد شغلي , عملكرد مديران مدارس ابتدايي , كاركردهاي اجرايي
چكيده فارسي :
پژوهش حاضر با هدف پيش‌بيني عملكرد مديران مدارس ابتدايي برحسب مؤلفه‌هاي كاركردهاي اجرايي مغز نظير؛ بازداري پاسخ، توجه پايدار، حافظة كاري، انعطاف‌پذيري، برنامه‌ريزي، تصميم‌گيري و شناخت اجتماعي، انجام شد. پژوهش حاضر توصيفي- همبستگي و جامعة آماري شامل كليه مديران مدارس ناحية 7 مشهد بوده كه با روش نمونه‌گيري طبقه‌اي با احتساب متناسب، حجم نمونه 106 نفر تعيين شد. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه كاركردهاي اجرايي با پايايي (0/88) و پرسشنامة ارزيابي عملكرد مديران مدارس با آلفاي‌كرونباخ (0/90) گردآوري شد. نتايج ضريب همبستگي پيرسون حاكي از آن بود كه بين كاركردهاي اجرايي مغز مديران با عملكرد آنان(sig = 0.0001, r = 0.71) در سطح معناداري 0/01 همبستگي مثبت و مستقيم وجود دارد. همچنين، يافته‌هاي رگررسيون گام به گام نشان داد در بهترين مدل پيش‌بيني (مدل چهارم) براي عملكرد مديران مدارس ابتدايي ناحية 7 مشهد، مؤلفة شناخت‌اجتماعي كمترين نقش پيش‌بيني‌كننده (0/156 =Beta) و مؤلفة انعطاف‌پذيري بيشترين نقش پيش‌بيني‌كننده (0/482 =Beta) را دارد. با توجه به يافته‌هاي به‌دست آمده، ضرورت دارد براي انتخاب و انتصاب مديران مدارس به منظور انجام بهينة وظايف خويش، در درجة اول از ميزان و كيفيت بالاي كاركردهاي ايشان اطمينان حاصل كرد.
چكيده لاتين :
The aim of this study was to predict the performance of primary school principals in terms of components of brain executive functions. The present study is a descriptive-correlational and statistical population including all school principals in District 7 of Mashhad. The sample size of 106 people was determined by stratified sampling method using proportional calculation using Cochran sampling formula. Data were collected using the Executive Function Questionnaire with reliability (0.88) and the school principals' performance evaluation questionnaire with reliability (0.90). The results of Pearson correlation coefficient showed that there is a positive and direct correlation between executive functions of managers' brains and their performance (sig = 0.0001, r = 0.71) at a significant level (a = 0.01). Also, the results obtained from stepwise regression showed that in the best predictive model (fifth model) for the performance of primary school principals in District 7 of Mashhad, the component of Social cognition has the least predictive role (Beta = 0.156) and the flexibility component has the most predictive role (Beta= 0/482). According to the obtained findings, it is necessary to ensure the high level and quality of their functions in order to select and appoint school principals in order to perform their duties optimally.
عنوان نشريه :
مطالعات آموزشي و آموزشگاهي
