وظيفه‌مندي و نقش هاي آموزش و پرورش در ترويج دوستي و برادري ميان مذاهب اسلامي و مباني آن

Duties and Roles of Education in Promotion of Friendship and Brotherhood among Islamic Denominations and its Foundations

هدف : هدف اين مقاله بررسي وظيفه‌مندي و نقش هاي آموزش و پرورش در ترويج دوستي و برادري ميان مذاهب اسلامي و استخراج مباني آنها از منابع اسلامي است . روش : روش مورد استفاده براي دست يابي به هدف فوق روش اجتهادي - استنباطي است. براي دستيابي به اين هدف، نخست قرآن و سيره و سنت پيامبر(ص) و اهل بيت(ع) و فقه و كلام اسلامي مطالعه و مباني وظيفه مندي و نقش آفريني آموزش و پرورش در اين زمينه استخراج و همراه با مستندات آنها تبيين و تشريح شد. سپس با روش استنباطي، لزوم نقش آفريني و وظيفه‌مندي آموزش و پرورش اثبات و در پايان نقش هايي كه بايد در اين زمينه ايفا كند، مشخص شد. يافته ها: در اين تحقيق سه مبنا براي وظيفه‌مندي و نقش‌آفريني آموزش و پرورش در ترويج برادري ميان مذاهب اسلامي به دست آمد: 1) مسلمان بودن پيروان همه مذاهب اسلامي، 2) اهل نجات بودن اكثر آنها و 3) برادري همه مذاهب اسلامي. بر اساس اين مباني وظيفه‌مندي و لزوم نقش آفريني آموزش و پرورش رسمي اثبات شد. همچنين مشخص شد مهمترين اقداماتي كه آموزش و پرورش كشورهاي اسلامي در اين زمينه بايد انجام دهند عبارتند از: آشنا كردن متربيان با آموزه برادري اسلامي، برطرف كردن شبهات، پرورش روحيه احترام به عقايد ديگران، احساس مسنوليت نسبت به سرنوشت مسلمانان، پرورش قدرت تفكر، حقجويي و پرهيز از تعصب هاي نابجا، پرورش مهارتهاي گفتگوي منطقي، آگاهي بخشي نسبت به پيامدهاي تفرقه و اختلاف. نتيجه گيري: ساحت تربيت اجتماعي – سياسي سند تحول بنيادين زمينه مناسبي براي عملياتي نمودن اهداف فوق الذكر است

Objective: The purpose of this article is to study the duty and roles of education in promoting friendship and brotherhood among Islamic denominationss and extracting their foundations from Islamic sources. é Method: To achieve this goal, first the Qur’an and the manners and traditions of the Prophet (PBUH) and the Ahl al-Bayt (AS) and Islamic jurisprudence and theology are studied and the foundations of duty and role of education in this field are extracted and explained along with their arguments. Then, with the inferential method, the necessity of role-playing and duty of education was proved and finally, the roles that it should play in this field were determined. é Findings: In this study, three foundatiosn for the duty and role of education in promoting brotherhood among Islamic denominations were obtained: 1) Muslims are followers of all Islamic denominations, 2) Most of them are saved and 3) Brotherhood of all Islamic denominations. Based on these foundations, the functionality and necessity of the role of formal education was proved. It was also found that the most important steps that education in Islamic countries should take in this regard are: making educators familiar with the doctrine of Islamic brotherhood, removing doubts, cultivating the spirit of respect for the others’ beliefs, nurturing a sense of responsibility for the fate of Muslims, cultivating the power of thought, seeking truth and avoiding undue prejudices, cultivating logical dialogue skills, and informing individuals of the consequences of division and discord. é Conclusion: the sphere of social-political education in the Document of Fundamental Evolution is a proper ground for making the abovementioned goals operational.