شناسايي مولفه هاي تربيت اقتصادي در قرآن كريم و ميزان انعكاس آن در اسناد بالادستي

Identifying the Components of Economic Education in the Holy Quran and the Extent of its Reflection in Superior Documents

هدف: پژوهش حاضر با هدف شناسايي مولفه هاي تربيت اقتصادي در قرآن كريم و ميزان انعكاس آن در اسناد بالادستي انجام يافته است. روش: روش تحقيق، توصيفي (تحليل محتواي كيفي) و از نوع قياسي، با مراجعه به متن قرآن كريم، اسناد بالادستي و منابع علمي و پژوهشي بود. جامعه آماري شامل تمام سوره ها و آيات قرآن كريم، ترجمه و تفسيرهاي آن، اسناد بالادستي از جمله سند تحول بنيادين آموزش و پرورش و سند برنامه درسي ملي بود. با توجه به ماهيت پژوهش نمونه برابر جامعه بود. ابزار گردآوري اطلاعات در اين پژوهش، چك ليست بررسي آيات قرآني و اسناد بالادستي بود كه روايي آن توسط 5 نفر از اساتيد علوم تربيتي، گروه معارف و معلمان علوم قرآني دانشگاه تبريز تاييد و پايايي آن نيز از طريق ضريب توافق لاوشه با نظر خواهي از همين اساتيد بررسي گرديد. يافته ها: در بخش تحليل اقدام به استخراج مولفه هاي تربيت اقتصادي در قرآن كريم شد كه اين مولفه ها در 3 حوزه اصلي توليد، توزيع و مصرف طبقه بندي شدند. در حوزه توليد، 9 مولفه اصلي و 119 مولفه فرعي، در حوزه توزيع، 24 مولفه اصلي و 56 مولفه فرعي و در حوزه مصرف، 6 مولفه اصلي و 52 مولفه فرعي شناسايي شد. در مرحله بعد، شناسايي مولفه ها از اسناد بالادستي و ميزان انعكاس مولفه هاي استخراج شده از قرآن كريم با اسناد بالادستي بررسي گرديد. نتيجه گيري: نتايج نشان داد كه ميزان انعكاس مولفه هاي تربيت اقتصادي در اسناد بالادستي حدود 22 درصد در حوزه توليد، 12 درصد در حوزه توزيع و 20 درصد در حوزه مصرف بود كه نتايج بسيار اندكي مي باشد.

Objective: The present study aims at identifying the components of economic education in the Holy Quran and the extent of its reflection in the superior documents. é Method: The research method is descriptive (analysis of qualitative content) and of comparative type with reference to the text of the Holy Quran, superior documents as well as the scientific and research sources. The statistical society included all chapters and verses of the Holy Quran, their translations and interpretations, and superior documents, including the Document of Fundamental Evolution of Education and the National Curriculum. Considering the nature of the study, the sample was equal to the society. The tool for data gathering in this study was the checklist for investigating the Quranic verses and the superior documents whose validity was confirmed by five professors in educational sciences, the department of Islamic teaching and the Quran teachers in Tabriz University. Its reliability was assessed through Lawshe agreement coefficient with comments by the same professors. For analysis, we extracted the components of economic education from the Quran. é Findings: These components were classified in three spheres of production, distribution and consumption. In the production sphere, 9 main components and 119 secondary components, in the distribution sphere, 24 main components and 56 secondary components, and in the consumption sphere, 6 main components and 52 secondary components were identified. In the next stage, identifying the components of the superior documents and the extent to which the components extracted from the Holy Quran reflect the superior documents were investigated. é Conclusion: The results show that the extent to which the components of economic education reflect the superior documents is about 22 percent in the production sphere, 12 percent in the distribution sphere, and 20 percent in the consumption sphere, which are at a low level.