وضعيت رهبري اخلاقي در مديران آموزش و پرورش (مطالعه موردي شهر قم)

هدف اين پژوهش، ارزيابي وضعيت رهبري اخلاقي مديران آموزش و پرورش بود. روش از نظر اهداف، كاربردي و به‌لحاظ شيوة گردآوري داده‌ها، توصيفي از نوع پيمايشي بود. جامعة ‌آماري100 نفر از مديران آموزش و پرورش استان قم بودند كه در سال تحصيلي98-97 مشغول به كار بودند. براي گردآوري داده‌ها، از پرسش‌نامه رهبري اخلاقي عمادي‌فر (1388)، با پايايي 0،98 بر اساس آلفاي كرونباخ استفاده شده است. تجزيه و تحليل داده‌ها براساس روش‌هاي توصيفي و آزمون‌هاي استنباطي T، براي مقايسه ميانگين دو گروه مستقل، T تك گروهي و تحليل واريانس در قالب نرم افزار spss نشان داد كه رهبري اخلاقي مديران آموزش و پرورش مطلوب است و برخورداري آنان از مؤلفه‌هاي، صداقت و درستي، تنظيم فعاليت، اعتماد، تلاش در جهت ارتقاي كاركنان، و اجازه ابراز عقايد مخالف رهبري اخلاقي، بيش ازحد انتظار است و بين وضعيت رهبري اخلاقي مديران زن و مرد و سوابق و سطوح تحصيلي مختلف آموزش و پرورش تفاوت وجود ندارد.