الگوي عملياتي تخصيص اعتبارات غير پرسنلي با رويكرد كارايي: مطالعه موردي استان البرز

پژوهش حاضر از نظر هدف، كاربردي، از نوع توصيفي – تحليلي است. جامعه آماري اين پژوهش شامل 8 منطقه آموزش و پرورش استان البرز بوده است. در اين پژوهش بر روي داده هاي مناطق هشت گانه آموزش و پرورش استان البرز تحليل ثانويه صورت گرفته است. با توجه به ويژگي هاي مناطق آموزشي، براي اندازه گيري كارايي نسبي بين مناطق آموزش و پرورش استان البرز از روش ناپارامتريك تحليل پوششي داده ها استفاده شده است. پس از جستجوي رايانه اي از منابع داخل و خارج از كشور و همچنين بررسي مطالعات موجود در اين زمينه، متغيرهاي تحقيق در دو بخش ورودي ها و خروجي ها تعريف شده است. با تعيين ورودي ها و خروجي ها به كمك نرم افزارDEA-solver و با استفاده از دو مدلI-V -BCC و AP-BCC-V كارايي همه مناطق آموزشي بر اساس ضرايب كارايي برتر محاسبه شده و مناطق آموزشي بر اساس ميزان كارايي رتبه بندي شده اند. نتايج حاصل از اين پژوهش نشان داده است كه بيشترين كارايي مربوط به مناطق آموزشي ناحيه4 كرج و شهرستان اشتهارد است و كمترين كارايي مربوط به منطقه آموزشي شهرستان طالقان است. با توجه به ضرايب كارايي هر منطقه آموزشي، ضرايب تخصيص اعتبارات با رويكرد كارايي محاسبه شده و الگوي عملياتي تخصيص و توزيع اعتبارات غير پرسنلي و برنامه هاي كيفيت بخشي استان تدوين و ارايه شده است.