رابطه ساختاري منش‌اخلاقي صبر و اهداف پيشرفت تحصيلي دانشجويان: نقش واسطه‌اي منبع كنترل

The structural relationship between the ethical character of patience and students' academic achievement Goals: The mediating role of the locus of control

مقدمه: توجه به نقش منش‌هاي اخلاقي و منبع كنترل در پيشبيني اهداف پيشرفت از جمله موضوعاتي است كه در پژوهش‌هاي گذشته كمتر مورد توجه بوده است. هدف پژوهش حاضر بررسي رابطه منش اخلاقي صبر و اهداف پيشرفت با واسطه­ گري منبع كنترل بود. روش­ها: جامعه پژوهش حاضر كليه دانشجويان مقطع كارشناسي دانشگاه شيراز بود. تعداد 450 دانشجو به عنوان گروه نمونه به روش نمونه­ گيري خوشه­اي تصادفي چند مرحله ­اي انتخاب شدند و سپس پرسشنامه زيرمقياس صبر خرمائي و قائمي، پرسشنامه منبع كنترل Levenson و مقياس اهداف پيشرفت Elliot را تكميل نمودند. پس از ورود داده ­ها به نرم­افزار آماري SPSS و بررسي داده ­ها براساس شاخص‌هاي آمار توصيفي، براي تحليل داده­ ها از تحليل مسير استفاده شد. يافته ­ها: نتايج نشان داد كه منش اخلاقي صبر اثر مثبت معني­ دار بر اهداف پيشرفت عملكردگرايي (P-Value=0.03, ᵦ=0.11) و تبحرگرايي (P-Value=0.0001, ᵦ=0.30).) دارد. همچنين منبع كنترل دروني رابطه بين صبر و هر سه هدف پيشرفت عملكردگرايي، تبحرگرايي و تبحرگريزي را واسطه‌گري مي‌كند. منبع كنترل بيروني نيز قادر به واسطه­ گري رابطه بين صبر با عملكردگرايي و تبحرگريزي است. نتيجه گيري: نتايج پژوهش حاضر به افزايش دانش نظري در زمينه پيش ايندهاي اخلاقي اهداف پيشرفت كمك شاياني نمود. به لحاظ كاربردي نيز مي‌توان با آموزش منش­ اخلاقي صبر به عنوان صفت قابل آموزش شخصيّت و بازآموزي اسنادي (منبع كنترل) به شكل­ گيري بهتر اهداف پيشرفت كمك نمود.

Introduction: Attention to the role of moral character and locus of control in predicting the acheivment goals is one of the topics that has received less attention in previous research; The aim of the present study was to investigate the relationship between the moral character of patience and the achievement goals with the mediation of the locus of control. Methods: The statistical population this study was all undergraduate students of Shiraz University. 450 students were selected as sample group by multi-stage random cluster sampling; they complete the subscales of Khormaei & Ghaemi's Patience Scale, Levenson's Locus of Control Questionnaire, and Elliot's Achievement Goals Scale. After entering the data into spss-24 statistical software and analyzing the data based on descriptive statistics indices, path analysis was used for data analysis. Results: The results showed that the moral character of patience had a significant positive effect on the performance approach (P-Value=0.03, ᵦ=0.11) and mastery approach (P-Value=0.0001, ᵦ=0.30). The internal locus of control also mediates the relationship between patience and all three goals of performance approach, mastery approach & mastery avoidance. The external locus of control is also able to mediate the relationship between patience and performance approach and mastery avoidance. Conclusion: The results of the present study helped to increase the theoretical knowledge regarding the ethical antecedents of the Achievement goal. Practically, it is also possible to help better shape the achievement goals by teaching Patience moral character as teachable personality trait and documentary retraining (Locus of control).