بررسي رابطه مهارت هاي خود نظم دهي خشم، خستگي شناختي و ادراك خويشتن با راهبردهاي خود نظارتي نوجوانان پرورشگاهي

No Title

ﻫﺪف از ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ ﺑﺮرﺳﯽ راﺑﻄﻪ ﺑﯿﻦ ﻣﻬﺎرت ﻫﺎي ﺧﻮد ﻧﻈﻢ دﻫﯽ ﺧﺸﻢ، ﺧﺴﺘﮕﯽ ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ و ادراك ﺧﻮﯾﺸﺘﻦ ﺑﺎ راﻫﺒﺮدﻫﺎي ﺧﻮد ﻧﻈﺎرﺗﯽ ﻧﻮﺟﻮاﻧﺎن ﭘﺮورﺷﮕﺎﻫﯽ ﺑﻮد. روش ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ ﺗﻮﺻﯿﻔﯽ از ﻧﻮع ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﯽ و ﺟﺎﻣﻌﻪ آﻣﺎري اﯾﻦ ﭘﮋوﻫﺶ را ﮐﻠﯿﻪ ﮐﻠﯿﻪ ﻧﻮﺟﻮاﻧﺎن ﭘﺮورﺷﮕﺎﻫﯽ ﺷﻬﺮﺳﺘﺎن ﻣﯿﺎﻧﺪرود در ﺳﺎل 1398ﮐﻪ ﺗﻌﺪاد ﮐﻞ آﻧﻬﺎ ﺑﺮاﺑﺮ100 ﻧﻔﺮ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﻨﺪ، ﺗﺸﮑﯿﻞ دادﻧﺪ. ﻧﻤﻮﻧﻪ آﻣﺎري اﯾﻦ ﭘﮋوﻫﺶ ﺑﺮ ﻃﺒﻖ ﺟﺪول ﮐﺮﺟﺴﯽ و ﻣﻮرﮔﺎن )80 (1970 ﻧﻔﺮ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﻨﺪ، ﮐﻪ از ﻃﺮﯾﻖ روش ﻧﻤﻮﻧﻪ ﮔﯿﺮي ﺗﺼﺎدﻓﯽ ﺳﺎده اﻧﺘﺨﺎب ﺷﺪﻧﺪ. اﺑﺰارﮔﺮد آوري دادﻫﺎ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﮥ ﺧﻮد ادراﮐﯽ ﻫﺎرﺗﺮ، ﻣﻘﯿﺎس ﺧﺴﺘﮕﯽ ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ ﭼﺎﻟﺪر و ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ راﻫﺒﺮدﻫﺎي ﺧﻮد ﻧﻈﺎرﺗﯽ ﻣﺎرك اﺷﻨﺎﯾﺪر ﺑﻮد. داده ﻫﺎ ﺑﻌﺪ از ﮔﺮد آوري و ﮐﺪ ﮔﺬاري ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از ﻧﺮم اﻓﺰار SSPS ﻧﺴﺨﻪ 26 ﻣﻮرد ﺗﺠﺰﯾﻪ و ﺗﺤﻠﯿﻞ آﻣﺎري ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ. ﺟﻬﺖ ﺗﻮﺻﯿﻒ داده ﻫﺎ و ﺗﺮﺳﯿﻢ ﺗﺼﻮﯾﺮي ﮐﻠﯽ از وﯾﮋﮔﯽ ﻫﺎي ﺟﻤﻌﯿﺘﯽ و اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ-اﻗﺘﺼﺎدي ﭘﺎﺳﺨﮕﻮﯾﺎن و ﺗﻮﺻﯿﻒ ﻣﺘﻐﯿﺮ ﻫﺎي واﺑﺴﺘﻪ و ﻣﺴﺘﻘﻞ ﺗﺤﻘﯿﻖ، از آﻣﺎر ﺗﻮﺻﯿﻔﯽ)ﻓﺮاواﻧﯽ، درﺻﺪ، ﻣﯿﺎﻧﮕﯿﻦ( اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪه اﺳﺖ. ﺳﭙﺲ ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از آﻣﺎر اﺳﺘﻨﺒﺎﻃﯽ و ﺗﺤﻠﯿﻠﯽ ﻧﻈﯿﺮ ﺿﺮاﯾﺐ ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﯽ ﭘﯿﺮﺳﻮن، ﺗﺤﻠﯿﻞ رﮔﺮﺳﯿﻮن ﺳﻌﯽ ﮔﺮدﯾﺪ ﺗﺎ ﻓﺮﺿﯿﻪ ﻫﺎي ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻣﻮرد آزﻣﻮن ﻗﺮار ﮔﯿﺮد. ﯾﺎﻓﺘﻪ ﻫﺎ ي ﭘﮋوﻫﺶ ﻧﺸﺎن داد ﮐﻪ ﺑﯿﻦ ﻣﻬﺎرت ﻫﺎي ﺧﻮد ﻧﻈﻢ دﻫﯽ ﺧﺸﻢ، ﺧﺴﺘﮕﯽ ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ و ادراك ﺧﻮﯾﺸﺘﻦ ﺑﺎ راﻫﺒﺮدﻫﺎي ﺧﻮد ﻧﻈﺎرﺗﯽ ﻧﻮﺟﻮاﻧﺎن ﭘﺮورﺷﮕﺎﻫﯽ ارﺗﺒﺎط ﻣﻌﻨﯽ داري وﺟﻮد دارد.

No abstract