مرکز منطقه ای اطلاع رساني علوم و فناوري - پيش بيني تعلل ورزي تحصيلي بر اساس سرمايه روان شناختي دانش آموزان پايه دهم شهرستان بابل

چكيده فارسي :

ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ ﺑﺎ ﻫﺪف ﭘﯿﺶﺑﯿﻨﯽ ﺗﻌﻠﻞورزي ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ داﻧﺶآﻣﻮزان ﺑﺮ اﺳﺎس ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ روانﺷﻨﺎﺧﺘﯽ آﻧﺎن ﺑﺎ روش ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﯽ، اﻧﺠﺎم ﺷﺪ. ﮐﻠﯿﻪ داﻧﺶآﻣﻮزان دﺧﺘﺮ ﭘﺎﯾﻪ دﻫﻢ ﺷﻬﺮﺳﺘﺎن ﺑﺎﺑﻞ در ﺳﺎل ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ 1399-00 ﺑﻪ ﻋﻨﻮان و ﺟﺎﻣﻌﻪ آﻣﺎري در ﻧﻈﺮ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺷﺪ ﮐﻪ ﺑﻪ روش ﻧﻤﻮﻧﻪﮔﯿﺮي در دﺳﺘﺮس، ﺗﻌﺪاد 320 ﻧﻔﺮ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﻧﻤﻮﻧﻪ آﻣﺎري اﻧﺘﺨﺎب ﺷﺪﻧﺪ. اﺑﺰار اﻧﺪازهﮔﯿﺮي، ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪﻫﺎي اﺳﺘﺎﻧﺪارد ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ روانﺷﻨﺎﺧﺘﯽ ﻟﻮﺗﺎﻧﺰ و ﻫﻤﮑﺎران )2007( و ﺗﻌﻠﻞورزي ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﺳﻮﻟﻮﻣﻮن و راث ﺑﻠﻮم )1984( ﺑﻮد. ﺿﺮﯾﺐ آﻟﻔﺎي ﮐﺮوﻧﺒﺎخ ﻧﺸﺎن داد ﮐﻪ ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪﻫﺎ ﺑﻪ ﺗﺮﺗﯿﺐ ﺑﺮاﺑﺮ 0/85 و 0/81 اﺳﺖ. ﯾﺎﻓﺘﻪ ﻫﺎ در ﺳﻄﺢ اﻃﻤﯿﻨﺎن 95 درﺻﺪ )0/05=a( ﻧﺸﺎن داد ﮐﻪ راﺑﻄﻪ ﻣﻨﻔﯽ ﻣﻌﻨﯽداري ﺑﯿﻦ ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ روانﺷﻨﺎﺧﺘﯽ و ﻣﻮﻟﻔﻪﻫﺎي آن ﯾﻌﻨﯽ ﺧﻮدﮐﺎرآﻣﺪي، ﺧﻮشﺑﯿﻨﯽ، اﻣﯿﺪواري و ﺗﺎب-آوري ﺑﺎ ﺗﻌﻠﻞورزي ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ داﻧﺶآﻣﻮزان دﺧﺘﺮ ﭘﺎﯾﻪ دﻫﻢ وﺟﻮد دارد. ﻫﻢﭼﻨﯿﻦ، 68/5 درﺻﺪ از ﺗﻌﻠﻞورزي ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﺗﻮﺳﻂ ﺧﻮدﮐﺎرآﻣﺪي، ﺗﺎبآوري، ﺧﻮشﺑﯿﻨﯽ و اﻣﯿﺪواري ﻗﺎﺑﻞ ﺗﺒﯿﯿﻦ )ﭘﯿﺶﺑﯿﻨﯽ( اﺳﺖ. ﺑﻪ ﻃﻮري ﮐﻪ، از ﺑﯿﻦ ﻣﻮﻟﻔﻪﻫﺎي ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ روان-ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ، ﺧﻮشﺑﯿﻨﯽ ﺑﯿﺸﺘﺮﯾﻦ ﺳﻬﻢ را در ﭘﯿﺶﺑﯿﻨﯽ ﺗﻌﻠﻞورزي ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ داﻧﺶآﻣﻮزان دﺧﺘﺮ ﭘﺎﯾﻪ دﻫﻢ دارد. در ﻣﺮاﺗﺐ ﺑﻌﺪي ﺑﻪ ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻣﯿﺪواري، ﺗﺎب آوري و ﺧﻮدﮐﺎرآﻣﺪي ﻗﺮار دارﻧﺪ. .