مهارت خلاقيت در دانشجويان دانشكده پرستاري منتخب نظامي

Creativity Abilities in Students of Selected Military Nursing Universities

زمينه و هدف: دانشگاه محل خلاقيت و نوآوري است. دانشگاه خلاق، مكاني آموزشي و پايه توليد و ارتقاي كيفيت دانش، گسترش مرزهاي دانش و تربيت دانشجوي خلاق است. بنابر اين پروش خلاقيت براي دانشجويان دانشگاه­‌ها نسبت به ساير سازمان­‌ها ضرورت بيشتري دارد. لذا مطالعه حاضر با هدف بررسي سطح مهارت خلاقيت در دانشجويان يكي از دانشكده‌­هاي منتخب نظامي انجام شد. روش‌ها: پژوهش حاضر يك مطالعه توصيفي-مقطعي بود كه با مشاركت 149 نفر از دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي منتخب نظامي انجام شد. نمونه‌­گيري به روش در دسترس انجام شد. ابزار گردآوري داده­‌ها پرسشنامه معتبر عابدي بود كه داراي 4 حيطه: سياليت، بسط، ابتكار و انعطاف‌­پذيري است. داده­‌ها با استفاده از نرم­افزار SPSS-16 مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته‌ها: نتايج مطالعه نشان داد نمره كلي خلاقيت با ميانگين 25/968±134/80 بود كه در حد متوسط است. نمره سياليت 7/02±50/35، نمره بسط 18/52±24/61، نمره ابتكار 6/36±34/72 و نمره انعطاف 4/17±25/2 است. هيچ اختلاف آماري معني‌داري از نظر امتياز كل مهارت خلاقيت در بين دانشجويان دانشكده پرستاري ديده نشد (0/826P=). نتيجه‌گيري: با توجه به اينكه مهارت خلاقيت در بين دانشجويان رشته­‌هاي مختلف دانشكده پرستاري در حد متوسط است، لذا پيشنهاد مي­‌شود كه از روش‌­هاي نوين تدريس در جهت ارتقاي مهارت خلاقيت و آموزش تفكر محور و خلاق استفاده نمود.

Background and Aim: University is a place of creativity and innovation. A creative university is an educational place and the basis for producing and improving the quality of knowledge, expanding the boundaries of knowledge and educating creative students. Therefore, creativity is more necessary for university students than other organizations. Therefore, the present study was conducted to investigate the level of creativity skills in students of one of the selected military nursing faculty. Methods: The present study was a cross-sectional descriptive study that was conducted with the participation of 149 students of selected military universities of medical sciences. Sampling was performed by available methods. The data collection tool was Abedi valid questionnaire which has 4 areas: fluidity, expansion, initiative and flexibility. Data were analyzed using SPSS-16 software. Results: This study showed that the overall score of creativity with an average of 134.80±25.968 was average. The fluidity score is 50.35±7.02, the expansion score is 24.61±18.52, the initiative score is 34.72±6.36 and the flexibility score is 25.2±4.17. There was no statistically significant difference in terms of total creativity skills score among nursing students (P=0.826). Conclusion: Due to the fact that creativity skills are moderate among students in different fields of nursing school, it is recommended to use new teaching methods to improve creativity skills and thinking-based and creative education.