مرکز منطقه ای اطلاع رساني علوم و فناوري - رابطه تيپ هاي شخصيتي و اعتياد به شبكه هاي اجتماعي مجازي در دانش آموزان دوره ابتدايي

چكيده فارسي :

پژوهش حاضر با هدف تعيين رابطه تيپ هاي شخصيتي و اعتياد به شبكه هاي اجتماعي مجازي در دانش آموزان دوره ابتدايي انجام شد. اين پژوهش به لحاظ هدف، كاربردي؛ از لحاظ ماهيت، توصيفي و از نظر روش، همبستگي و جامعه آماري، شامل كليه دانشآموزان دوره ابتدايي شهرستان قائمشهر در سال تحصيلي 01-1400 بود. مطابق با تاباچنيك و همكاران (2007)، تعداد 111 نفر به روش نمونه گيري در دسترس انتخاب شدند. ابزار اندازه گيري، پرسشنامه هاي استاندارد فرم كوتاه تيپ هاي شخصيتي كوستا و مككري (1986) و اعتياد به شبكه هاي اجتماعي مجازي خواجه احمدي و همكاران (1395) بود. با بهره گيري از نرم افزار SPSS23 و در سطح معنيداري 0/05=a، يافته ها نشان داد رابطه مثبت معني داري بين تيپ شخصيتي روان آزرده و اعتياد به شبكه هاي اجتماعي مجازي در دانش آموزان دوره ابتدايي وجود دارد. همچنين، رابطه منفي معني داري بين تيپ هاي شخصيتي برون‌گرايي، انعطاف‌پذيري (باز بودن به تجربه)، توافق‌پذيري (خوشايندي) و وظيفه‌شناسي (پيرو وجدان بودن) و اعتياد به شبكه هاي اجتماعي مجازي در دانش آموزان دوره ابتدايي وجود دارد. بنابراين، اعتياد به شبكه هاي اجتماعي مجازي به تيپ هاي شخصيتي دانش آموزان وابسته است و تيپ هاي شخصيتي عاملي موثر در جهت كنترل و كاهش اعتياد به شبكه هاي اجتماعي مجازي در دانش آموزان دوره ابتدايي محسوب شده كه بايد به طور جدي مورد توجه خانواده، مدرسه و جامعه قرار گيرد.