مطالعه رفتار زيست محيطي دانش آموزان دوره ابتدايي

No Title

ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ ﺑﺎ ﻫﺪف ﺑﺮرﺳﯽ رﻓﺘﺎر زﯾﺴﺖ ﻣﺤﯿﻄﯽ داﻧﺶآﻣﻮزان اﺑﺘﺪاﯾﯽ ﺷﻬﺮﺳﺘﺎن آﻣﻞ، اﻧﺠﺎم ﺷﺪ. روش ﭘﮋوﻫﺶ، ﮐﯿﻔﯽ، از ﻧﻮع ﻧﻈﺮﯾﻪ ﭘﺎﯾﻪ ﺑﻮد. اﯾﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺑﺎ ﻧﻤﻮﻧﻪ ﮔﯿﺮي ﻫﺪﻓﻤﻨﺪ آﻏﺎز و ﺗﺎ اﺷﺒﺎع داده ﻫﺎ اداﻣﻪ ﯾﺎﻓﺖ. ﻣﺸﺎرﮐﺖ ﮐﻨﻨﺪﮔﺎن 13 داﻧﺶ آﻣﻮز ﭘﺎﯾﻪ ﻫﺎي ﭼﻬﺎرم )2 ﻧﻔﺮ(، ﭘﻨﺠﻢ )4 ﻧﻔﺮ( و ﺷﺸﻢ )7 ﻧﻔﺮ( ﻣﻘﻄﻊ اﺑﺘﺪاﯾﯽ ﺷﻬﺮ آﻣﻞ ﻣﻮرد ﻣﺼﺎﺣﺒﻪ ﻓﺮدي ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺘﻨﺪ. ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ اﯾﻦ ﮐﻪ در 3 ﻣﺼﺎﺣﺒﻪ آﺧﺮ، ﻫﯿﭻ ﮐﺪ ﺟﺪﯾﺪي اﺳﺘﺨﺮاج ﻧﮕﺮدﯾﺪ، اﺷﺒﺎع داده ﻫﺎ ﺣﺎﺻﻞ و ﻓﺮآﯾﻨﺪ ﻧﻤﻮﻧﻪ ﮔﯿﺮي ﻣﺘﻮﻗﻒ ﮔﺮدﯾﺪ. ﮔﺮدآوري داده ﻫﺎ ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از روش ﻣﺼﺎﺣﺒﻪ ﻓﺮدي ﻧﯿﻤﻪ ﺳﺎﺧﺘﺎر ﯾﺎﻓﺘﻪ اﻧﺠﺎم ﺷﺪ. ﺟﻬﺖ ﺗﺠﺰﯾﻪ و ﺗﺤﻠﯿﻞ داده ﻫﺎ از روش ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻣﻘﺎﯾﺴﻪ ﻣﺪاوم ﮐﻮرﺑﯿﻦ و اﺷﺘﺮاوس ﺷﺎﻣﻞ ﺳﻪ ﻣﺮﺣﻠﻪ ﮐﺪﮔﺬاري ﺑﺎز، ﮐﺪﮔﺬاري ﻣﺤﻮري و ﮐﺪ ﮔﺬاري اﻧﺘﺨﺎﺑﯽ، اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪ. در ﮐﺪﮔﺬاري اوﻟﯿﻪ، ﺗﻌﺪاد 83 ﮐﺪ اوﻟﯿﻪ اﺳﺘﺨﺮاج ﮔﺮدﯾﺪ ﮐﻪ در ﻓﺮآﯾﻨﺪ ﺗﺤﻠﯿﻞ و ﻣﻘﺎﯾﺴﻪ ﻣﺪاوم، ﺗﻌﺪاد ﮐﺪﻫﺎي اوﻟﯿﻪ ﺑﻪ 34 ﻣﻮرد ﺗﻘﻠﯿﻞ ﯾﺎﻓﺖ و در ﻧﻬﺎﯾﺖ 4 ﮐﺪ ﻣﺤﻮري و 1 ﮐﺪ اﻧﺘﺨﺎﺑﯽ ﺣﺎﺻﻞ ﮔﺮدﯾﺪ. ﮐﺪ اﻧﺘﺨﺎﺑﯽ ﺣﺎﺻﻞ از اﯾﻦ ﭘﮋوﻫﺶ، ﻋﻮاﻣﻞ ﻓﺮدي ﻧﺎﻣﯿﺪه ﺷﺪ ﮐﻪ ﭼﮕﻮﻧﮕﯽ اﺟﺮاي رﻓﺘﺎر زﯾﺴﺖ ﻣﺤﯿﻄﯽ داﻧﺶآﻣﻮزان اﺑﺘﺪاﯾﯽ را ﺷﮑﻞ ﻣﯽ دﻫﺪ. ﺑﺮ اﯾﻦ اﺳﺎس، ﻣﺘﻐﯿﺮﻫﺎي ﺣﺎﺻﻞ از ﮐﺪ ﺑﻨﺪي در ﮐﺪ ﻣﺤﻮري ﻋﻮاﻣﻞ ﻓﺮدي ﺷﺎﻣﻞ آﮔﺎﻫﯽ، ﻋﻮاﻣﻞ اﻧﮕﯿﺰﺷﯽ، ﻋﺎدت ﻫﺎ و ﻧﮕﺮش ﺑﻮد.

No abstract