مسئوليت پذيري اجتماعي و دانش آموزان دوره ابتدايي به روش تحليل اسنادي

No Title

داﻧﺶآﻣﻮزان و ﺑﻪ وﯾﮋه داﻧﺶآﻣﻮزان دوره اﺑﺘﺪاﯾﯽ ﺑﺰرﮔﺘﺮﯾﻦ ﺳﺮﻣﺎﯾﻪﻫﺎي اﻧﺴﺎﻧﯽ ﻫﺮ ﺟﺎﻣﻌﻪ ﺑﻪ ﺣﺴﺎب ﻣﯽآﯾﻨﺪ؛ زﯾﺮا ﺑﺎ ﺑﻪﮐﺎرﮔﯿﺮي داﻧﺶ و ﻣﻬﺎرتﻫﺎي آﻣﻮﺧﺘﻪ ﺷﺪه ﻣﯽﺗﻮاﻧﻨﺪ ﮔﺎمﻫﺎي اﺳﺘﻮاري در ﺟﻬﺖ ﺗﻌﺎﻟﯽ، رﺷﺪ و آﺑﺎداﻧﯽ ﺟﺎﻣﻌﻪ ﺑﺮدارﻧﺪ. ﺑﻨﺎﺑﺮاﯾﻦ، ﯾﮑﯽ از اﻫﺪاف ﻣﻬﻢ ﻧﻈﺎم آﻣﻮزﺷﯽ، ﺗﺮﺑﯿﺖ داﻧﺶآﻣﻮزاﻧﯽ ﻣﺴﺌﻮﻟﯿﺖﭘﺬﯾﺮ اﺳﺖ. در ﻫﻤﯿﻦ ﺧﺼﻮص، ﻫﺪف اﯾﻦ ﭘﮋوﻫﺶ ﺷﻨﺎﺧﺖ ﻋﻮاﻣﻞ ﻣﻮﺛﺮ ﺑﺮ ﻣﺴﺌﻮﻟﯿﺖﭘﺬﯾﺮي اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ داﻧﺶآﻣﻮزان دوره اﺑﺘﺪاﯾﯽ ﺑﻮد. اﯾﻦ ﭘﮋوﻫﺶ از ﻧﻮع ﮐﺎرﺑﺮدي و ﺑﺎ روﯾﮑﺮد ﮐﯿﻔﯽ ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از روش ﺗﺤﻠﯿﻞ اﺳﻨﺎدي اﻧﺠﺎم ﺷﺪ. ﺑﺪﯾﻦ ﻣﻨﻈﻮر ﺑﻪ ﺻﻮرت ﻫﺪﻓﻤﻨﺪ و ﺑﺎ ﺟﺴﺘﺠﻮ در ﭘﺎﯾﮕﺎهﻫﺎي اﻃﻼﻋﺎﺗﯽ داﺧﻞ ﮐﺸﻮر ﺗﻌﺪاد 15 ﭘﮋوﻫﺶ ﻣﻨﺘﺸﺮ ﺷﺪه ﻃﯽ ﺳﺎلﻫﺎي 1390-1400، در ﺧﺼﻮص ﻣﺴﺌﻮﻟﯿﺖﭘﺬﯾﺮي ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از روش ﺗﺤﻠﯿﻞ اﺳﻨﺎدي، دﺳﺘﻪﺑﻨﺪي و ﻣﺆﻟﻔﻪﻫﺎي ﺗﺎﺛﯿﺮﮔﺬار ﺑﺮ ﻣﺴﺌﻮﻟﯿﺖﭘﺬﯾﺮي اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ داﻧﺶآﻣﻮزان ﺷﻨﺎﺳﺎﯾﯽ ﮔﺮدﯾﺪ. ﯾﺎﻓﺘﻪﻫﺎ ﻧﺸﺎن داد ﻋﻮاﻣﻞ ﻓﺮدي، اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ، آﻣﻮزﺷﯽ، ﺗﺮﺑﯿﺘﯽ، اﺧﻼﻗﯽ، ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ، ﻗﺎﻧﻮﻧﯽ، اﻗﺘﺼﺎدي و زﯾﺴﺘﯽ، ﻣﻬﻢﺗﺮﯾﻦ ﻋﻮاﻣﻞ ﺗﺎﺛﯿﺮﮔﺬار ﺑﺮ ﻣﺴﺌﻮﻟﯿﺖﭘﺬﯾﺮي اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ داﻧﺶآﻣﻮزان ﻣﯽﺑﺎﺷﻨﺪ. ﺑﻨﺎﺑﺮاﯾﻦ، در ﭘﺴﺎ ﮐﺮوﻧﺎ، ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ اﯾﻦ ﻋﻮاﻣﻞ و ﻣﺆﻟﻔﻪﻫﺎ ﺳﺒﺐ ﻣﯽﺷﻮد ﮐﻪ روﺣﯿﻪ ﺗﻌﻬﺪ، ﻣﺴﺌﻮﻟﯿﺖﭘﺬﯾﺮي، ﺗﻼش و ﭘﺸﺘﮑﺎر در داﻧﺶآﻣﻮزان دوره اﺑﺘﺪاﯾﯽ ﭘﺮورش ﯾﺎﻓﺘﻪ ﺗﺎ ﺑﺘﻮان ﻧﯿﺮوﻫﺎي ﻓﻌﺎل و ﻣﻮﻟﺪي را ﺑﺮاي ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ در ﻋﺮﺻﻪﻫﺎي ﻣﺨﺘﻠﻒ اﺟﺘﻤﺎع ﺗﺮﺑﯿﺖ ﻧﻤﻮد.

No abstract