عنوان مقاله :
بررسي نقش واسطه‌گري انگيزۀ اخلاقي و هيجانات اخلاقي در تأثير گسست اخلاقي بر قلدري (دانش آموزان مقطع ابتدايي شهر تهران)
عنوان به زبان ديگر :
Investigating the Mediating Role of Moral Motivation and Moral Emotions in the Effect of Moral Disengagement on Bullying (Tehran Elementary School Students)
پديد آورندگان :
تركاشوند، معصومه دانشگاه خوارزمي تهران، تهران، ايران , صرامي، غلامرضا دانشگاه خوارزمي تهران - گروه روان‌شناسي تربيتي، تهران، ايران , كرامتي، هادي دانشگاه خوارزمي تهران - گروه روان‌شناسي تربيتي، تهران، ايران , نوري، ربابه دانشگاه خوارزمي تهران - گروه روان‌شناسي عمومي، تهران، ايران
كليدواژه :
قلدري , گسست اخلاقي , هيجان اخلاقي , انگيزۀ اخلاقي , دانش آموزان مقطع ابتدايي
چكيده فارسي :
هدف از انجام اين پژوهش، بررسي نقش واسطه اي هيجانات اخلاقي و انگيزه اخلاقي، در تأثير گسست اخلاقي بر قلدري بود. براي دستيابي به اين هدف، از بين كليۀ دانشآموزان دختر و پسر مقطع ابتدايي شهر تهران، با استفاده از روش هاي خوشه‌اي و تصادفي ساده 486 دانش آموز انتخاب گرديد كه شامل 254 دانش آموز پسر و 232 دانش آموز دختر بود. شركت كنندگان در اين پژوهش به چهار پرسشنامۀ قلدري، گسست اخلاقي، هيجانات اخلاقي و پرسشنامۀ محقق‌ساختۀ انگيزۀ اخلاقي كه همگي داراي روايي و پايايي بودند، پاسخ دادند. اين پژوهش با استفاده از روش تحليل مسير و با كمك نرم افزارهاي spss22 و PLS-SEM تجزيه و تحليل شد. با توجه به سطح معناداري يافته ها و همچنين استاندارد بودن ديگر شاخص هاي مورد بررسي، هر دو فرضيۀ پژوهش تأييد شده و نشان داده شد كه انگيزۀ اخلاقي و هيجانات اخلاقي هر دو نقش واسطه اي بين گسست اخلاقي و قلدري دارند (0/05≥α)؛ بنابراين ميتوان نتيجه گرفت كه مطابق با مفهوم عامليت اخلاقي از نظريۀ شناختي اجتماعي بندورا، براي بررسي رفتارهاي اخلاقي افراد، علاوه بر عوامل شناختي و استدلال اخلاقي، ميبايد به عوامل هيجاني نيز توجه نمود.
چكيده لاتين :
In this study, the mediating role of moral emotion and moral motivation in the effect of moral disengagement on bullying has been investigated. For this purpose, 486 students, including 254 male and 232 female students were selected through simple clustering and random sampling from among all the elementary and high school students in Tehran. Participants responded to four questionnaires included; Bullying (Thornberg & Jangert, 2014), Moral disengagement (Thornberg & Jangert, 2014), Moral emotions (Thornberg et al, 2016), and a researcher-made questionnaire, Moral motivation. This study was conducted using a path analysis method with the help of spss22 and PLS-SEM software. hypotheses have been confirmed (P≤0/05), and it has been shown that moral motivation and moral Emotion both have a mediating role in the relationship between moral Disengagement and bullying. Therefore, it can be concluded that according to the concept of the moral agency from Bandura's social cognitive theory, emotional factors should be considered in addition to cognitive factors and moral reasoning in order to examine the moral behavior of individuals.
عنوان نشريه :
دانش و پژوهش در روان شناسي كاربردي
