برآورد تابع توليد آموزش در استان ايلام: رويكرد رگرسيون چندكي

Estimation of Education Production Function in Ilam Province: Quantile Regression Approach

اقتصاددانان و ديگر دانشمندان علوم انساني شواهد گسترده­اي ارائه داده‌اند كه آموزش افراد را مولدتر مي‌كند و درنتيجه درآمد آنها را افزايش مي­دهد. آموزش و پرورش همچنين مزاياي غيرمالي، از جمله بهبود سلامت و ادغام اجتماعي را فراهم مي‌آورد. سرانۀ بودجۀ آموزشي عمومي، درآمد سرانه، مخارج صرف‌شده براي آموزش و تعداد معلم از اصلي­ترين نهاده­هاي توضيح‌دهندۀ تابع توليد آموزش هستند؛ بنابراين شناسايي عوامل مؤثر بر تابع آموزش از لحاظ كاركردهاي اقتصادي و اجتماعي براي سياست‌گذاران مهم و ضروري است. اين مطالعه با هدف برآورد تابع توليد آموزش (ابتدايي و متوسطه) در استان ايلام طي دورۀ زماني 1398-1382 انجام شد. روش‌شناسي اين مقاله مبتني بر تخمين تابع توليد با استفاده از روش اقتصادسنجي و تكنيك رگرسيون چندگي بود. نتايج اين مطالعه نشان داد كه در بين 7 متغير مورد استفاده در تابع توليد آموزش برآورده‌شده براي استان ايلام، 5 متغيرِ مخارج آموزشي خانوار، نسبت معلم به دانش‌آموز، تعداد مدارس، درآمد سرانه و شاخص قيمت استاني از تعيين‌كننده‌هاي اصلي نرخ پوشش تحصيلي هستند. دو متغير مخارج عمراني استاني و نسبت دانش‌آموز به جمعيت نيز از تعيين‌كننده‌هاي نرخ پوشش تحصيلي در استان ايلام نيستند.

Economists and other humanities scholars have provided extensive evidence that educating people is more productive and thus increasing their income. Education also provides non-financial benefits, including improved health and social integration. Per capita general education budget, per capita income, expenditure on education, and the number of teachers is the main inputs explaining the production of education. Therefore, identifying the factors affecting the education function in terms of economic and social functions is important and necessary for policymakers. The purpose of this study was to estimate the production function of education (primary and secondary) in Ilam province during the period 2003-2019. The methodology of this paper was based on estimating the production function using econometric methods and multiple regression techniques. The results of this study showed that among the 7 variables used in the function of education production for Ilam province, 5 variables of household education expenditures, teacher to student ratio, number of schools, per capita income and provincial price index are the main determinants. Education coverage rates. The two variables of provincial development expenditures and the ratio of scholars to population were not among the determinants of educational coverage in Ilam province.