طراحي و تبيين الگوي مديريت ارزش ها در آموزش و پرورش

Designing and explaining the components of organizational value in education in Alborz province

مقدمه و هدف: هدف از پژوهش حاضر، طراحي و تبيين مؤلفه‌هاي ارزش‌ سازماني در آموزش‌وپرورش استان البرز بود. روش شناسي پژوهش: پژوهش حاضر، بر مبناي هدف، در ذيل پژوهش‌هاي كاربردي؛ بر مبناي ماهيت پژوهش، توصيفي- همبستگي است كه به روش تركيبي و طرح مثلث سازي انجام‌شده است. جامعه آماري پژوهش در بخش كيفي شامل مديران ستادي اداره كل آموزش‌وپرورش استان البرز و بخش كمي شامل كليه مديران و معلمان شاغل در آموزش‌وپرورش استان البرز بود كه در بخش كيفي با استفاده از روش نمونه‌گيري تركيبي (هدفمند و گلوله برفي) 12 نفر به‌عنوان نمونه آماري و در بخش كمي با استفاده از روش نمونه‌گيري خوشه‌اي 362 نفر به‌عنوان نمونه آماري انتخاب شدند. براي جمع‌آوري داده‌ها از روش مصاحبه نيمه ساختاريافته و پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد كه روايي ابزارهاي اندازه‌گيري در بخش كيفي با استفاده از روش توافق كدگذاران و در بخش كمي، از طريق روايي همگرا و روايي واگرا مورد تأييد واقع شد. همچنين؛ پايايي ابزارهاي اندازه‌گيري بر اساس سه معيار ضرايب بارهاي عاملي، آلفاي كرونباخ(82/.) و پايايي تركيبي با استفاده از نرم‌افزار PLS موردبررسي قرار گرفت. براي آزمون سؤال‌هاي پژوهش، از روش مدل معادلات ساختاري و نرم‌افزار PLS استفاده شد. يافته ­ها: نتايج بخش كيفي پژوهش، بيانگر 180مضمون پايه، 3 مضمون سازمان دهنده و 6 مضمون فراگير بود. همچنين؛ نتايج بخش كمي پژوهش نشان داد كه مؤلفه‌هاي اجتماعي و اقتصادي نقش مؤثرتري در تبيين ارزش‌هاي سازماني مديران و معلمان آموزش‌وپرورش البرز دارند بحث و نتيجه ­گيري: اين موضوع بيانگر اين است كه مؤلفه‌هاي زمينه اي نسبت به مؤلفه‌هاي فرايند ارجحيت دارد و ارزش‌هاي سازماني مديران و معلمان آموزش‌وپرورش البرز تحت تأثير قرار مي دهد.

Introduction: The aim of this study was to Designing and explaining the components of organizational value in education in Alborz province. research methodology: This research, based on the purpose, following the applied research and based on the nature of the research, is an explanation that has been done by the combined method and Triangulation' design. The population of the qualitative part of the research was all the Staff managers of Education Department of Alborz Province, that using Combined sampling method (purposive and snowball) 12 people were selected as participants. The statistical population of the quantitative part of the study included all Managers and teachers working in education in Alborz province. Using stratified Cluster sampling method, 362 people selected as the statistical sample. To collect the data, a semi-structured interview and a researcher-made questionnaire used. The validity of the measurement tool confirmed in the qualitative part using the coders' agreement method and in the quantitative part through convergent and divergent validity. In addition, the reliability of the researcher-made questionnaire evaluated based on three criteria: factor load coefficients, Cronbach's alpha (0.82) and combined reliability using PLS software. Findings: To test the research questions, were used the structural equation modeling method and PLS software. The results of the qualitative part of the research showed 180 basic themes, 3 organizing themes and 6 comprehensive themes. In addition, the results of the quantitative part of the research showed that Social and Economic components have a more effective role in explaining the structural pattern of organizational values of education managers and teachers . Conclusion: this indicates that Content Factors are preferable of the process components and Affecting the organizational values of education managers and teachers in Alborz province.