شناسايي آسيب‌ها و تهديدهاي موثر بر مديريت علم دانشگاه (مورد مطالعه دانشگاه آزاد اسلامي)

Identify the Vulnerability and Threats Affecting University Science Management (Case study of Islamic Azad University)

مقدمه و هدف: امروزه واژه توليد علم در ادبيات كشور جايگاه ويژه اي پيدا كرده است. هدف از تحقيق حاضر شناسايي آسيب ها و تهديدهاي موثر برمديريت علم دانشگاه بود. روش شناسي پژوهش: اين پژوهش از نظر هدف كاربردي، از نظر شيوه گردآوري اطلاعات، توصيفي‌- پيمايشي و از نظر ماهيت داده‌ها "آميخته" از نوع اكتشافي انجام شده است. در بخش كيفي از تعداد 17 نفر از اعضاء هيات علمي دانشگاه آزاد اسلامي از طريق نمونه گيري هدفمند و با استفاده از روش گلوله برفي تا مرز اشباع نظري مطالعه به عمل آمده و داده­ها با استفاده از مصاحبه عميق و نيمه ساختار يافته جمع­آوري شد. براي روايي بخش كيفي از مثلث­‌سازي منابع داده‌­ها براي غلبه بر سوگيريهاي ذاتي ناشي از به­‌كار­گرفتن يك منبع در مطالعات استفاده شد. براي تعيين پايايي، روش پايايي توافق ميان دو كدگذار به­‌كارگرفته شد و تحليل داده­ها با روش تحليل محتواي استقرايي با استفاده از كدگذاري در سه سطح باز، محوري و انتخابي انجام شد. در بخش كمي ابزار پژوهش پرسشنامه بودكه از تعداد 514 نفر از اساتيد و اعضاء هيات علمي دانشگاه آزاد اسلامي با روش نمونه گيري خوشه‌اي مطالعه به عمل آمد. روايي پرسشنامه­ از طريق روايي محتوا (نظر اعضاي مصاحبه شونده و صاحب نظران) و روايي سازه (با استفاده از تحليل عاملي تاييدي) انجام شد. بعد كمي با استفاده از نرم افزار Smart PLS و در قالب روش مدل­سازي معادلات ساختاري (تحليل عاملي) انجام شده است. يافته ­ها: نتايج مطالعه كيفي نشان داد شاخص­هاي؛ سياست­هاي ساختاري و مديريتي، محيط آموزشي، محيط ارتباطي، محيط حقوقي و محيط فكري و انگيزشي جز ابعاد و نشانگرهاي مربوط به بعد شناخت آسيب­ها و شاخص­هاي؛ شرايط زمينه ­اي (محيط نزديك) و شرايط مداخله گرها (محيط دور) جز ابعاد و نشانگرهاي مربوط به بعد شناخت تهديدها مي باشند. بحث و نتيجه ­گيري: آسيب­ ها و تهديدهاي داخلي توليد علم قابليت تحليل و پيش­بيني بيشتري نسبت به تهديدات خارجي دارند و براي مديريت علم ابتدا مي بايست اين آسيب­ ها مورد توجه قرار گيرند.

Introduction: The aim of this study was to identify the Vulnerability and threats affecting science management policy in the university. research methodology: The research approach is applied in terms of purpose. Research information was collected by descriptive-survey method. The research is a "mixed method" and exploratory. Participants in this study were 17 faculty members of Islamic Azad University. Participants were selected by purposive method using snowball sampling method up to the theoretical saturation limit. Qualitative data analysis was performed by inductive content analysis using coding at three levels: open, axial and selective. In the quantitative part, using Cochran's formula, 514 professors and faculty members of the Islamic Azad University were studied by "cluster" sampling method. Quantitative data analysis was performed using Smart PLS software in the form of structural equation modeling (factor analysis). Findings: Based on the results, the Structural and managerial policies, educational environment, communication environment, legal environment and intellectual and motivational environment indicators were related to recognizing Vulnerability. Indicators Contextual conditions (close environment) and intervening conditions (remote environment) were related to recognizing threats. Conclusion: Five components of structural and managerial policies, communication environment, legal environment and intellectual and motivational environment were identified as effective damages on university science management.