دﯾﺪﮔﺎه داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن ﻋﻠﻮم ﭘﺰﺷﮑﯽ در داﻧﺸﮕﺎه ﻣﻨﺘﺨﺐ ﻧﻈﺎﻣﯽ ﺷﻬﺮ ﺗﻬﺮان درﺑﺎره ﺷﺎﺧﺼﻪﻫﺎي اﺧﻼق داﻧﺸﺠﻮﯾﯽ: ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻣﺤﺘﻮا

Perspectives of Medical Students in the Selected Military University of Tehran about the Characteristics of Student Ethics: Content Analysis

امام خميني (قدس سره) مي‌فرمايند، هر قدمي كه دانشجو براي كسب علم بر ­­مي­دارد، مي­‌بايست قدمي هم براي كسب مكارم اخلاقي بر دارد. هدف از اين مطالعه تبيين مفهوم اخلاق دانشجويي از ديدگاه دانشجويان علوم پزشكي بود. اخلاق دانشجويي يكي از مهمترين ابعاد حرف‌ه­اي در حوزه علوم پزشكي مي­‌باشد. يافته­‌هاي مطالعات مرتبط نشان مي‌­دهد با وجود اهميت اين موضوع، در تعريف و تبيين ابعاد اين مفهوم مشكلات زيادي وجود دارد. اين مطالعه به منظور تبيين شاخص­‌هاي اخلاق دانشجويي مبتني بر تجارب دانشجويان علوم پزشكي انجام شده است. روش‌ها: در اين مطالعه­ كيفي با 43 نفر از دانشجويان 4 دانشكده (پزشكي، پرستاري، داروسازي و بهداشت) دانشگاه علوم پزشكي منتخب نظامي مصاحبه نيمه‌ساختار به عمل آمد. نمونه‌­گيري مبتني بر هدف و با حداكثر تنوع در پژوهش انجام شد. مصاحبه‌­هاي انفرادي نيمه‌ساختار تا رسيدن به اشباع داده‌­ها استفاده شد. سوالات كاوشي براي عميق‌­تر شدن مصاحبه­‌ها و استخراج تجربيات استفاده شد. مصاحبه‌­ها خط به خط دست‌نويس و مطابق رويكرد تحليل محتواي كيفي جهت­‌دار آناليز شدند. رضايت‌نامه­ شفاهي براي شركت در مطالعه و ضبط صدا اخذ گرديد. يافته‌ها: تعهد دانشجويي، مهارت حرفه‌­اي و آرمانگرايي انقلابي، مضمون اصلي استخراج شده در اين پژوهش بود. شركت­‌كنندگان مفهوم اخلاق دانشجويي را داشتن رفتار­هاي انقلابي و جامعه­‌پسند در محيط دانشگاه اعلام كردند و رفتار ناپسند از ديد جامعه منافات با اخلاق دانشجويي بود. مشاركت‌­كنندگان محيط دانشگاه را جامعه‌­اي توصيف كردند كه مي­‌بايست رفتارهاي محترمانه از دانشجويان در آن محيط سر­بزند، چون تأثير رفتار اساتيد و دانشجويان در شكل­‌گيري شخصيت دانشجويان خيلي مؤثر است. نتيجه‌گيري: يافته‌­هاي اين پژوهش مي­‌تواند در توسعه و ارتقاي برنامه­‌هاي آموزش علوم پزشكي و آموزش­‌هاي مداوم مورد استفاده قرار گيرد. توجه به اين شاخص­‌ها در توسعه اخلاق دانشجويي مي‌تواند سبب درك صحيح از وظايف دانشجو در راستاي ارائه درمان و مراقبت­‌هاي با كيفيت بهتر شده، از خطاها و اشتباهات پيشگيري كرده و در تأمين حقوق دانشجو، استاد و مددجويان مؤثر باشد.

Imam Khomeini says that every step that a student takes to acquire knowledge must also take a step to acquire moral virtues. The purpose of this study was to explain the concept of student ethics from the perspective of medical students. Student ethics is one of the most important professional dimensions in the field of medical sciences. Findings of related studies show that despite the importance of this issue, there are many problems in defining and explaining the dimensions of this concept. This study was conducted to explain the indicators of student ethics based on the experiences of medical students. Methods: In this qualitative study, 43 students from 4 faculties (medicine, nursing, pharmacy and hygiene) of the selected military university of medical sciences were interviewed semi-structured. Purposeful sampling was performed with maximum diversity in the research. Semi-structured individual interviews were used to achieve data saturation. Exploration questions were used to deepen the interviews and extract experiences. The interviews were handwritten line by line and analyzed according to the qualitative content analysis approach. Oral consent was obtained to participate in the study and recording of the sound. Results: Student commitment, professional skills and revolutionary idealism were the main themes extracted in this research. Participants described the concept of student ethics as having revolutionary and socialist behaviors on campus, and that community-unfavorable behavior was contrary to student ethics. Participants described the university environment as a society in which respectful behavior of students should take place, because the influence of the behavior of professors and students is very effective in shaping the personality of students. Conclusion: Findings of this research can be used in the development and promotion of medical education programs and continuing education. Paying attention to these indicators in the development of student ethics can lead to a correct understanding of the student's duties in order to provide better quality treatment and care, prevent mistakes and be effective in ensuring the rights of students, professors and clients.