چالش هاي آموزش مجازي از ديدگاه اعضا هيات علمي و دانشجويان علوم پزشكي در دوران پاندمي كوويد 19: يك تحليل محتواي كيفي

مقدمه: با پيدايش ويروس كرونا نظام آموزشي نيز چون ديگر عرصه هاي جامعه با چالش هاي متعددي روبرو گرديده است. اين پژوهش با هدف تبيين چالشهاي آموزش مجازي از ديدگاه اعضا هيات علمي و دانشجويان علوم پزشكي در دوران كرونا انجام شد.روش كار: اين مطالعه كيفي با نمونه گيري هدفمند از بين دانشجويان (16 نفر) و اساتيد (6 نفر) كليه رشته هاي دانشگاه علوم پزشكي سبزوار در سال 1400 انجام گرديد. پس از كسب رضايت آگاهانه از مشاركت كنندگان تمامي مصاحبه هاي نيمه ساختار يافته يك به يك ضبط، دست نويس و واكاوي داده ها به روش تحليل محتواي كيفي انجام گرفت. ارزيابي درستي و قابليت اطمينان اين مطالعه از روش هاي مختلف مورد تاييد قرار گرفت.يافته ها: از تحليل داده ها دو درون مايه اصلي شامل آشفتگي در سازماندهي ( با طبقات اصلي دغدغه هاي فني، دغدغه هاي زماني و بيگانگي آموزشي) و بلاتكليفي سازماندهي ( با طبقات اصلي ناهمگوني ريشه اي و ناهمگوني مديريتي) به عنولن چالش هاي آموزش مجازي استخراج گرديدند.نتيجه گيري: از يافته هاي بدست آمده چالش هايي از جنس مديريت و سازمان در ارتباط با تاكيد مديران بر اهميت آموزش مجازي و مسئله حمايت از اين آموزش مطرح است. توجه به چالش ها و موانع موجود در آموزش مجازي مي تواند كيفيت آموزش عالي را به مراتب ارتقا دهد.