نقش خلاقيت در پيشرفت تحصيلي دانشجويان علوم پزشكي

The role of creativity in the academic achievement of medical students

مقدمه: در هر نظام آموزشي، هدف از آموزش يادگيري است. يكي از بهترين شاخص هايي كه مي توان از آن براي دستيابي به اين هدف استفاده كرد، پيشرفت تحصيلي است در دنياي امروز ايجاد توانايي خلاقيت و آفرينندگي در فراگيران و موضوع پيشرفت تحصيلي در اكثر كشورهاي دنيا از جمله موضوعاتي است كـه فكـر و انديشـه محققـان زيادي را به خود مشغول داشته است. اين مطالعه با هدف ارتباط سنجي خلاقيت با پيشرفت تحصيلي در دانشجويان علوم پزشكي بيرجند در سال 1396 انجام پذيرفت. مواد و روش ها: پژوهش حاضر يك مطالعه توصيفي از نوع همبستگي بود. جامعه آماري شامل تمام دانشجويان مشغول به تحصيل در دانشگاه علوم پزشكي بيرجند در سال تحصيلي 95-96 بودند كه 324 نفر به روش نمونه گيري طبقه اي انتخاب شدند. جهت جمع آوري داده ها از پرسشنامه خلاقيت سلطاني استفاده شد و معدل كل دانشجويان بعنوان معيار بررسي پيشرفت تحصيلي استفاده شد. تحليل داده ها توسط نرم افزار SPSS نسخه‌ي 18 با استفاده از آمار توصيفي و ضريب همبستگي پيرسون و آناليز واريانس انجام شد. يافته ها: در اين مطالعه تعداد 200 دانشجوي دختر و 124 نفر دانشجوي پسر مورد بررسي قرار گرفتند كه از اين تعداد 234 نفر از آنها در سن زير 22 سال بودند، نتايج نشان داد بين خلاقيت با پيشرفت تحصيلي دانشجويان رابطه مثبت معناداري وجود دارد(0/37=r). براساس نتايج اين مطالعه بين نمره خلاقيت براساس دانشكده تفاوت معناداري وجود نداشت ولي بين پيشرفت تحصيلي بر اساس دانشكده محل تحصيل و جنسيت تفاوت معني داري بدست آمد (0/05>p). نتيجه گيري: به دليل رابطه بين خلاقيت و پيشرفت تحصيلي، برگزاري كارگاه‌ها و دوره‌هاي آموزشي توانمند ساز در خصوص روش‌هاي اثربخش تدريس براي استادان در سطح دانشگاه در جهت استفاده از روش‌هاي تدريس خلاق پيشنهاد مي­ شود.

Introduction: In each educational system, the purpose of learning is learning. One of the best indicators that can be used to achieve this goal is academic achievement. In today’s world creating creativity, creativity in learners and the subject of academic achievement in most countries around the world are among the issues that have led many scholars thinking to engage themselves. The purpose of this study was to evaluate the relationship between creativity and academic achievement in medical students of Birjand University of Medical Sciences in 1396. Materials and Methods: The present study was a descriptive correlational study. The statistical population consisted of all students studying at Birjand University of Medical Sciences in the academic year 2017. 324 students were selected by stratified sampling. Soltani’s creativity questionnaire was used to collect data and total average score of students was used as a criterion for assessing academic achievement. Data were analyzed by SPSS.18 using descriptive statistics, Pearson correlation coefficient and ANOVA test. Results: In this study, 200 female students and 124 male students were studied. The results showed a significant positive correlation between creativity and students’ academic achievement (r = 0.37). Based on the results of this study, there was no significant difference between the score of creativity regarding the faculty, but there was a significant difference between academic achievement based on the school of education and gender (P <0.05). Conclusion: Due to the relationship between creativity and academic achievement, it is suggested to hold workshops and empowerment training courses on effective teaching methods for university professors in order to use creative teaching methods.