واكاوي تقلب در بين دانش‌آموزان و دانشجويان در امتحانات مجازي پاندمي كوويد 19

Analysis of cheating among school and college students in virtual exams

پژوهش حاضر با هدف واكاوي تقلب در بين دانش‌آموزان و دانشجويان در امتحانات مجازي انجام شد. تحقيق حاضر به لحاظ هدف، توصيفي گذشته‌نگر و به لحاظ روش از نوع مطالعات زمينه‌يابي و پس‌رويدادي است. جامعه پژوهش، دانش‌آموزان دوره متوسطه (با تعداد 1370 نفر) و دانشجويان دوره كارشناسي شهر اردكان (با تعداد 1130 نفر) بود كه به روش نمونه‌گيري دواطلبانه 220 دانش‌آموز دوره متوسطه و 236 دانشجوي دوره كارشناسي در سال تحصيلي 1401-1400 به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. براي جمع‌آوري اطلاعات از پرسشنامه‌هاي نگرش به تقلب (روايي صوري مناسب و ضريب پايايي0/89) و شيوه‌هاي تقلب در امتحان (روايي صوري مناسب و ضريب پايايي 0/78) و براي تجزيه‌وتحليل داده‌ها نيز از آزمونt گروه‌هاي مستقل استفاده شد. نتايج نشان داد كوويد-19ميزان و نگرش دانش‌آموزان و دانشجويان به تقلب در امتحانات را افزايش داده است. همچنين ميانگين نمرات دانشجويان در ميزان و نگرش به تقلب به طور معني‌داري از دانش‌آموزان بيشتر بود (0/001>P). با توجه به افزايش تقلب در امتحانات مجازي در پاندمي كوويد-19 ضرورت دارد از روش‌هاي كارآمد ارزشيابي در امتحانات مجازي مدارس و دانشگاه‌ها استفاده شود.

The aim of this study was to analyze cheating among school and college students in virtual exams. The present study is retrospective in terms of purpose and methodological and post-event studies in terms of method. The study population was high school students (1370 people) and undergraduate students in Ardakan (1130 people) who were selected by voluntary sampling of 220 high school students and 236 undergraduate students in the academic year 2021-2022 as a research sample. Were. To collect information, attitudes to cheating questionnaires (appropriate face validity and reliability coefficient of 0.89) and exam cheating methods (appropriate face validity and reliability coefficient of 0.78) and to analyze the data, independent t-test was used. The results showed that Covid-19 increased the rate and attitudes of students to cheat on exams. Also, the mean scores of students in the rate and attitude to cheating were significantly higher than students (P<0.001). Due to the increase in cheating in virtual exams in Pandemic Covid-19, it is necessary to use efficient evaluation methods in virtual exams of schools and universities.