چكيده فارسي :
پژوهش حاضر با هدف تدوبن الگوي مفهومي تبيين مووفقيت شغلي مشاوران مدارس انجام شد. در اين پژوهش از روش آميخته با رويكرد اكتشافي - متوالي هدايت‌شده استفاده شد. در بخش كيفي از روش پديدارشناسي توصيفي و در بخش كمي از روش توصيفي- زمينه يابي استفاده شد. جامعه آماري پژوهش دربرگيرنده خبرگان و مشاوران موفق آموزش‌وپرورش استان تهران در سال 98-1397 كه تقريباً 1300 نفر بودند. در بخش كيفي نمونه به شيوه هدفمند گلوله برفي انتخاب شد و 10 تا رسيدن به اشباع بررسي شدند. در بخش كمي 300 نفر به‌صورت در دسترس و داوطلبانه انتخاب شدند. براي گردآوري داده‍ها در بخش كيفي از مصاحبه نيمه ساختاريافته و در بخش كمي از پرسشنامه محقق ساخته موفقيت شغلي مشاوران استفاده شد. ضريب آلفاي كرونباخ اين پرسشنامه 0/81 به دست آمد و متخصصان روايي صوري و محتوايي آن را تأييد كردند. تحليل داده‍ها در بخش كيفي با استفاده از روش كلايزي و در بخش كمي با استفاده از تحليل عاملي تأييدي با كمك نرم‌افزار Amous صورت پذيرفت. بر اساس يافته‌هاي اين پژوهش در بخش كيفي، پنج مقوله اصلي موفقيت شغلي مشاوران مدارس، شامل برخورداري از دانش حرفه‍اي، كاربست دانش، توسعه توانايي، تعامل شغلي/اجتماعي و فعاليت‍‍هاي دفتري به دست آمد. يافته هاي بخش كمي نيز بيانگر برازش مدل اندازه‍گيري پژوهش با داده‍هاي گردآوري‌شده بود. همچنين نشان داده‌شده كه بين پنج مؤلفه مذكور همبستگي مثبت و معناداري وجود دارد. بر اساس يافته هاي اين پژوهش توصيه مي‍شود كه در آموزش ضمن خدمت مشاوران، اين پنج مؤلفه را موردتوجه قرار دهند.
چكيده لاتين :
The purpose of this study was to develop a conceptual model for explaining the job success of school counselors. In this study, a mixed-method with a sequentially guided exploratory approach was used. In the qualitative part, the descriptive phenomenological method was used. In the qualitative part, the descriptive survey method was applied. the statistical population of the study consisted of school successful consultants in Tehran province in 1397-98, Which were about 1300 people. In the qualitative part, the sample was selected by snowball purposeful method, and 10 people were examined until saturation. In a quantitative part, 300 people were selected conveniently and voluntarily. For Data collection was used semi-structural interview, in the qualitative part, and a researcher-made questionnaire on the job success of school counselors, in the qualitative part. Cronbach's alpha coefficient of this questionnaire was 0.81 and its face and content validity were confirmed using the opinion of experts. In the qualitative part, data analysis was performed, using the Colaizzi method, and in the quantitative part using confirmatory factor analysis with AMOS software. The results of the qualitative part, for the job success of consultants, were identified 5 categories, including that professional knowledge, application of knowledge, ability development, job / social interaction, and office activities. Also, the results of the quantitative part indicated the fit of the research measurement model with the collected data.
