حكيم‌پروري؛ راهبرد جهش علمي مورد انتظار رهبر انقلاب در گام دوم انقلاب اسلامي

هدف: امام خامنه‌اي، عبور از مرزهاي دانش در گام دوم انقلاب اسلامي را نيازمند حاكميت «اجتهاد و مدل‌سازي علمي به همراه تهذيب اخلاقي» در فضاي علمي كشور مي‌داند؛ لذا بر اساس استناد منظومۀ فكري ايشان به منابع اسلامي، هدف مقالۀ حاضر، واكاوي مستند اين ديدگاه در آيات و روايات معصومين و تبيين اصول كلي و بايسته‌هاي تحقق آن بود. روش: با واكاوي منابع مرتبط با «فضيلت حكمت»، ويژگي‌هاي دانش‌پژوه حكيم، توصيف شد تا بر اساس تحليل آن لوازم، اصول تعليم حكيم پرور استخراج و راهبرد جهش علمي مورد انتظار رهبر انقلاب معرفي شود. يافته‌ها: بر اساس لوازم فضيلت حكمت، دانش‌پژوه حكيم، موحّد و مهذّب است و با بصيرت علمي موهبتي و اكتسابي و شجاعت، در كسب علم مجاهدت مي‌كند. اصول تعليم حكيم‌پرور عبارتند از: توحيدمحوري، نقّادي شجاعانه و مجاهدانۀ روشهاي دستيابي به گزاره‌هاي علمي و حكيم بودن معلّم. نتيجه‌گيري: رعايت اصول تعليم حكيم‌پرور كه از متون اسلامي استنباط شده‌اند، موجب مي‌شود تا تلاشهاي علمي، اجتهادي و مدل‌ساز، با دستيابي حداكثري به حقيقت دانش و با تكيه بر توحيد و تهذيب اخلاقي باشد و جهش علمي مورد انتظار رهبري در گام دوم انقلاب را محقق كند كه متناسب با اين اصول، روشهاي اجرايي تنظيم مي‌شوند.