سنجش خردمندي دانش‌آموزان نوجوان متوسطه اوّل شهر اصفهان

Measure the Wisdom of Adolescent high school Students in Isfahan

تقويت خردمندي در كنار هوشمندي براي پيشرفت معنوي و علمي دانش‌آموزان موضوعي ضروري است. براين اساس بايد شاخص‌هاي رفتاري و ميزان خردمندي دانش‌آموزان با ابزاري معتبر و روا و متناسب با فرهنگ اسلامي سنجيده شود. اين مطالعه با هدف سنجش خردمندي دانش‌آموزان نوجوان متوسطه اول نگاشته شده است. اين مطالعه به لحاظ هدف جزء پژوهش‌هاي توسعه‌اي – كاربردي و به لحاظ شيوه گردآوري داده‌ها از نوع توصيفي- پيمايشي است. جامعه آماري شامل تمامي دانش‌آموزان تيزهوش و داراي هوش متوسط دورۀ اول متوسطه شهر اصفهان در سال تحصيلي 98-97 بود. براي نمونه‌گيري از روش تصادفي خوشه‌اي استفاده شد و تعداد 400 نفر با پرسشنامۀ سنجش ميزان خردمندي دانش‌آموزان نوجوان به صورت انفرادي مورد آزمون قرار گرفتند. داده‌ها به كمك نرم‌افزارهاي SPSS و AMOS و به روش ضريب همبستگي، تحليل عاملي اكتشافي و تأييدي تحليل شدند. نتايج تحليل نشان داد كه شاخص ميانگين در گروه تيزهوش بيشترازگروه عادي است و دانش‌آموزان تيزهوش دختر و پسر، نمره بالاتري در پرسشنامه شاخص‌هاي رفتاري خردمندي دارند. عوامل هشت گانه با مقادير ويژه بالاتر از يك توانسته‌اند 71/494 درصد از واريانس گويه‌ها را تبيين كنند. نتايج تحليل عاملي تأييدي مرتبه نخست نشان داد كه شاخص برازش مدل، در سطح مطلوبي قرار دارد. اعتبار پرسشنامه با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ 0/895 محاسبه شد. هماهنگي بين عوامل با نمره كل قابل قبول است و شاخص برازش مدل، در سطح مطلوبي قرار دارد كه نشان مي‌دهد پرسشنامه براي سنجش خردمندي دانش آموزان از كفايت لازم برخوردار است.

Strengthening wisdom along with intelligence is essential for students' spiritual and scientific progress. Accordingly, the behavioral indicators and the level of wisdom of students should be measured with a valid tool and appropriate to Islamic culture. The aim of this article assess the wisdom of adolescent students is written.This article is a part of development-applied research in terms of purpose and descriptive-survey type in terms of data collection method. The statistical population included all gifted and moderately intelligent students of the first year of high school in Isfahan in the academic year of 1997-98. Cluster random sampling method was used and 400 people were tested individually with a questionnaire to assess the level of wisdom of adolescent students.. Data were analyzed using Spss and AMOS software using correlation coefficient, heuristic and confirmatory factor analysis. The results of the analysis showed that the mean index in the gifted group is higher than the normal group and gifted male and female students have a higher score in the Wise Behavioral Indices Questionnaire. Eight factors with eigenvalues higher than one were able to explain 71.494% of the variance of items. The results of the first-order confirmatory factor analysis showed that the model fit index is at a desirable level. The reliability of the questionnaire was calculated in terms of Cronbach's alpha coefficient 0.895. The coordination between the factors with the total score is acceptable and the model fit index is at a desirable level, which indicates that the questionnaire is sufficient.